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;中国古代的民族关系与对外交往;;(一)中国古代的民族关系
1.秦朝:我国____________国家历史的开始。
;2.汉朝
;3.隋唐时期
(1)中央机构:负责民族事务的机构是_______的礼部及鸿胪寺。
(2)民族关系
;续表;4.两宋时期
宋朝先后与契丹族建立的_____、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立。各民族间的交往交流交融从没有中断过。
5.元朝
;6.明朝
;7.清朝
;(二)中国古代的对外交往
;续表;续表;1.834年,唐文宗下诏:“其岭南、福建及扬州蕃客,宜委节度观察使,除舶脚、收市、进奉外,任其来往,自为交易,不得重加率税。”很多城市在城内划出蕃客的居留区——蕃坊,因可以“列肆而市”,成为热闹的商业区。由此可知,唐朝时期()
A.朝廷重视发展对外贸易 B.蕃商严重侵犯我国的经济主权
C.外贸发展瓦解坊市制度 D.政府放弃了“重农抑商”政策
;答案:A
解析:由题干中的“岭南、福建及扬州蕃客”“任其来往,自为交易,不得重加率税”“很多城市在城内划出蕃客的居留区——蕃坊”等信息可得,唐朝政府重视发展对外贸易,故选A项。
;2.(2025年1月·云南高考适应性演练)澶渊之盟后,宋、辽通过边境榷场互市,但均严格限制图书贸易,宋只允许儒家经典通过榷场出口,辽则不允许书籍入宋。然而。宋人著述多通过走私贸易流入辽方,成为北方民族了解中原文化的重要途径;辽朝的情况则多通过跨境人员传入南方。这一现象反映出()
A.宋辽榷场贸易不占主流 B.宋掌握边境贸易主导权
C.儒家思想得到广泛传播 D.民族交流超越政权限制
;答案:D
解析:据材料并结合所学知识可知,尽管两国政府在政治上对图书贸易有所限制,但民间的文化交流并未因此而中断,反而通过其他途径得以实现,民族间的交流与合作超越了政治上的限制和约束,故选D项。
;3.明清时期,一些谪戍东北的流人著书立说,教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫,“尝侨寓广宁,训诲生徒,学者宗焉”;陈梦雷曾指导修订地方志,“诸公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人()
A.推动了东北民族融合 B.促进了东北文化发展
C.带动了东北人口迁徙 D.稳定了东北社会秩序
;答案:B
解析:材料强调被谪戍到东北地区的一些人“著书立说,教书授徒”,这有利于东北地区文化教育的发展,故选B项;材料没有明确谪戍之人的民族成份,其对东北地区的人口流动和社会秩序的影响也微乎其微,排除A、C、D三项。
;;关联思维;多元一体民族格局的形成
(1)中国历史是由各族人民共同创造的。汉族最先开发了黄河流域的陕西、甘肃和中原地区;匈奴、鲜卑、柔然、突厥、回纥、蒙古族先后开发了蒙古地区;西域各族开发了西北地区;黎族最先开发了海南岛;高山族最先开发了台湾;藏族的祖先吐蕃最先开发了西藏地区;彝族和白族的祖先最早开发了云南一带西南地区。
;(2)各族人民在生产发展的过程中互通有无,在技术上相互交流,相互学习,促进了中国古代经济的发展和社会进步。中国古代经济重心南移的过程,就是汉族人民和江南各民族人民一道对江南的开发过程。到南宋时超过北方,促进了我国古代经济重心的南移,促进了江南地区的经济发展和社会进步。
(3)各族人民共同创造了灿烂的文化。例如鲜卑族的民歌《敕勒歌》、藏族《格萨尔王》等。
;(4)民族交往交流交融是历史主流。以汉族为主体的多民族,友好交往是主流;以儒家大一统思想作为民族的精神支柱,促进国家统一;各民族的特点、优点,不断充实着中华民族。
(5)民族首领和民族使者都为本民族的发展和密切各民族之间的关系作出了杰出贡献。如孝文帝、耶律阿保机、张骞、文成公主等。
;材料一边疆民族大多数生息、劳动、活跃在中原王朝的四周……或者进而担当统一全中国的组织者和领导者。元朝和清朝的建立及其对统一的中华民族国家的贡献说明,中华民族多元一体格局的形成,不是由汉族一个民族单独缔造的,而是各个民族包括那些已经消失的民族共同缔造的。
——摘编自成崇德《论清朝疆域形成与历代疆域的关系》
;[探究1]根据材料一并结合所学,说明元清等少数民族对中华民族多元一体格局的形成作出的重要贡献。
提示:蒙古族和满族都建立了多民族的大一统王朝,为中华民族多元一体格局的形成作出了重要贡献。
;材料二中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。
——摘编??费孝通《中华民族多元一体格局》
;[探究2]如何理解材料二中对中华民族形成的叙述?
提示:材料说明中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来
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