2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册知识点梳理.docxVIP

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人音版新教材八年级上册音乐（简谱）

知识点梳理

第一单元爱党爱国歌曲

单元整体梳理

本单元围绕爱党爱国主题，选取《天边有颗闪亮的星》《南湖的船，党的摇篮》《没有共产党就没有新中国》《在灿烂阳光下》《国际歌》等经典歌曲，涵盖独唱、合唱、管乐合奏等多种演唱演奏形式，结合历史背景与音乐要素，引导学生感受音乐中的家国情怀，同时涉及民族调式、曲式结构等音乐知识，搭配实践创作任务，提升学生音乐表现与创编能力。

重难点知识

歌曲核心内容与情感表达

《天边有颗闪亮的星》（选自歌剧《党的女儿》）：采用民族调式，速度舒缓，需重点掌握独唱部分声区统一、气息舒展的演唱技巧，准确把握切分音、附点音符及十六分音符的节奏，表达革命根据地人民对党的期盼与必胜信念。

《南湖的船，党的摇篮》（选自音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》）：以悠长旋律和诗意歌词勾勒中共诞生历史，演唱时需传递宁静、深情的情感，理解“南湖红船”的象征意义；结合知识链接，掌握中共一大召开时间（1921年7月23日）、地点（上海→浙江嘉兴南湖）及代表等历史背景。

《没有共产党就没有新中国》（管乐合奏）：旋律质朴、节奏坚定有力，需分析乐器合奏如何体现人民拥护党的信念；学唱时尝试设计不同速度、力度及演唱形式（如齐唱、轮唱），体会节奏变化对情感表达的影响。

《在灿烂阳光下》（混声合唱）：三段式结构是重点，第一部分中速抒情，第二部分进行曲风格稍快，第三部分变化重复第一部分，需区分各段落音乐风格差异，理解其对“感激党、赞颂成就”情感的分层表达。

《国际歌》（混声合唱）：庄严雄伟的曲风，需掌握其创作背景（19世纪末法国工人运动，欧仁?鲍狄埃作词、皮埃尔?狄盖特作曲）、传入中国时间（20世纪20年代初，瞿秋白译配）及“英特纳雄耐尔”的含义（法语音译，指共产主义理想），演唱时注重音色的庄重感。

音乐要素与技法：民族调式（如《天边有颗闪亮的星》）、三段式结构（《在灿烂阳光下》）、管乐合奏的音色搭配（《没有共产党就没有新中国》）是核心技法，需能辨别并分析其在作品中的作用。

实践与创造：重点掌握“搜集整理歌颂党歌曲”的分类方法（按歌曲名称、词曲作者、演唱形式整理）；编创《天边有颗闪亮的星》情景剧，需明确时间（1935年）、地点（江西苏区杜鹃村）、人物（田玉梅等）、情节（带领群众抗敌）及主题（革命精神），填写相关表格。

常考知识

中共一大召开的时间、地点及转移原因，《南湖的船，党的摇篮》与该历史事件的关联。

《国际歌》的词曲作者、传入中国的关键人物及“英特纳雄耐尔”的含义。

《在灿烂阳光下》的曲式结构及各段落音乐风格、情感差异。

《天边有颗闪亮的星》的演唱技巧（声区、节奏）与情感表达，歌剧《党的女儿》的故事背景。

第二单元银屏乐声

单元整体梳理

本单元聚焦影视音乐，涵盖电影插曲、电视剧主题歌、纪录片主题歌及外国影视配乐，如《映山红》《绒花》《人世间》《永志不忘》《枉凝眉》《辛德勒的名单》《眺望你的路》，从民族风格到国际经典，从演唱到欣赏，结合音乐小词典（影视音乐分类）与实践任务，帮助学生理解影视音乐与剧情的关联，掌握节奏型、旋律线分析及表演形式设计等技能。

重难点知识

影视歌曲的风格与情感

《映山红》（电影《闪闪的红星》插曲）：吸收江西兴国山歌音调，羽调式、方整二段体结构，需重点掌握“引腔”风格（如“哎呀嘞”衬词特点），区分曲调从沉稳舒缓到高亢激昂的变化，理解其表达的苏区人民盼红军、信革命胜利的情感；结合井冈山革命历史背景，体会地域音乐与剧情的融合。

《绒花》（电影《小花》插曲）：民歌风曲调委婉抒情，需分析节奏型（如八分音符、十六分音符组合），演唱时注重音色的清新流畅，表达对革命年代农家少女牺牲奉献精神的歌颂。

《人世间》（电视剧《人世间》主题歌）：旋律舒展、先抑后扬，歌词兼顾叙事与抒情，需理解其对“民众向往美好生活、感悟人生”情感的传递，分析节奏变化与歌词意境的匹配。

《永志不忘》（电视纪录片《为了和平》主题歌）：坚定深情的曲风，关联抗美援朝历史（纪念出国作战70周年），需体会“重现浴血奋战、颂扬胜利”的情感，掌握速度（=66）对庄重感的塑造作用。

《枉凝眉》（电视剧《红楼梦》主题歌）：中速稍慢，歌词源自曹雪芹原著，需感受旋律的哀怨婉转，理解其对宝黛爱情悲剧的烘托，区分民族调式与情感表达的关联。

外国影视配乐分析

《辛德勒的名单》（电影主题音乐）：F调、稍慢痛楚的曲风，需分析小提琴独奏的哀婉音色如何传递人物深沉情感，结合电影剧情（二战保护犹太人）理解音乐与场景的契合；重点练习绘制前两小节旋律线，分析旋律起伏对情感的影响。

《眺望你的路》（电影《放牛班的春天》主题歌）：稍快节奏、童声合唱形式，旋律优美抒情且充满动感，需