2025年通化市特岗教师招聘真题汇编带答案解析.docxVIP

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2025年通化市特岗教师招聘真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、面对几种可能解答的问题情境,某生倾向于深思熟虑,错误较少,他的认知方式属于()。

A.沉思型

B.冲动型

C.辐合型

D.发散型

【答案】:A

2、美术的特点可以从……()、空间性四个方面来把握

A.静态性

B.报考性

C.表现性

D.抽象性

【答案】:A

3、由于反映活动形式的不同,知识可以分为()与程序性知识。

A.陈述性知识

B.实用性知识

C.抽象性知识

D.直观性知识

【答案】:A

4、下列有关高等动物生命活动调节的叙述中,正确的是()。

A.胰高血糖素与胰岛素属于拮抗关系

B.神经调节和体液调节生命活动的基本方式都是反射

C.下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢

D.球场上的运动员,其生理状态是产热过程大于散热过程.体温明显高于正常值

【答案】:A

5、()是佛罗伦萨画派的创始人.文艺复兴的分水岭。

A.乔托

B.马萨乔

C.波提切利

D.佛朗切斯卡

【答案】:A

6、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是()。

A.赫尔巴特

B.康德

C.卢梭

D.杜威

【答案】:D

7、中国共产党十八届三中全会指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是()。

A.处理好国有企业和民营企业的关系

B.处理好政府和市场的关系

C.处理好经济发展和民生建设的关系

D.处理好发展和稳定的关系

【答案】:B

8、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式属于()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】:C

9、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。

A.教师、学生、课堂情境

B.班风、纪律、学生

C.教师、教学设备、学生

D.教师、学生、纪律

【答案】:A

10、素质教育是以培养()为重点的教育。

A.实践能力

B.健康的体魄

C.高尚的道德

D.创新精神

【答案】:D

11、第二次世界大战后期,盟军从西线开辟战场,使德军陷入英美联军和苏军东西夹击之中的军事行动是()。

A.西西里岛登陆

B.诺曼底登陆

C.阿拉曼战役

D.莫斯科战役

【答案】:B

12、下列选项中强调用前脚掌,()

A.跳高

B.马拉松

C.100米跑

D.竞走

【答案】:C

13、意象艺术不以纯客观再现为目的,……,()精神世界。

A.抽象

B.主观

C.丰富

D.理性

【答案】:B

14、2013年以来我国多个城市出现了雾霾天气。环境污染矛盾突出,大自然向我们亮起了红灯,要努力建设生态文明的美好家园,我们应该()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】:B

15、以下有关历史课堂教学中运用现代教育技术的说法中,错误的是()。

A.精心创设的历史情境,能调动大多数学生的学习兴趣和求知热情

B.历史课堂可以完全依靠多媒体进行教学,完全抛弃传统教学

C.多媒体教学可以较为有效地克服大班教学造成的难以照顾不同层次学生需求的不同

D.运用多媒体教学可以培养学生的综合学科思维能力

【答案】:B

16、18世纪中期,乾隆皇帝对英国商人送他的时钟不屑一顾,说中小民无此物者甚众。对此现象下列评价确切的是()。

A.乾隆皇帝为维护国家尊严。痛斥侵略者的野心

B.乾隆皇帝认为中国农民年勤劳,不需要闹钟

C.是小农经济下一种天朝上国心态的反映

D.乾隆皇帝为维护天朝国体。担心民众玩物丧志

【答案】:C

17、歌剧《洪湖赤卫队》,描写土地革命战争时期,一支活跃在地方的赤卫队,在党的领导下同反动派进行斗争,并取得胜利的故事。故事发生地在()省。

A.江西

B.湖北

C.四川

D.湖南

【答案】:B

18、英国科学家波普尔说:“如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们多么接近正确。”这句话告诉我们()。

A.①③

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】:C

19、骨骼肌的肌肉物理特征有()。

A.收缩性、弹性、黏滞性

B.伸展性、收缩性、黏滞性

C.伸展性、弹性、黏滞性

D.伸展性、弹性、收缩性

【答案】:C

20、箜篌属于中国传统民族乐器中的()

A.吹管乐器

B.拉弦乐器

C.弹拨乐器

D.节奏

【答案】:C

21、学生心理发展主要表现出四个基本特征:一是连续性与阶段性,二是定向性与顺序性,三是不平衡性,四是()。

A.不同步性

B.规律性

C.共同性

D.差异性

【答案】:D

22、根据阿特金森的成就动机理论,如果某类学生选择成功率为50%的任务,那么对他们来讲,不可能的情形是()。

A.避免失败的动机大于获取成

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