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大班社会健康码伴我行

演讲人：

日期:

目录

02

健康码认知教育

01

健康码主题引入

03

健康出行实践指导

04

安全与隐私保护

05

互动式教学活动

06

总结与延伸行动

01

PART

健康码主题引入

健康码基本概念解析

健康码定义

健康码是一种通过数字化手段，反映个人健康状况的综合标识。

01

不同颜色代表不同的健康状态，如绿色代表健康、黄色代表风险、红色代表禁止等。

02

健康码功能

健康码可以用于出入公共场所、乘坐交通工具、参加社会活动等，实现健康信息的快速验证和追溯。

03

健康码颜色含义

社会健康管理重要性

健康信息管理

在新冠疫情背景下，健康码成为重要的疫情防控工具，有效防止了疫情的扩散。

社会秩序维护

疫情防控需求

健康码可以整合个人健康信息，包括核酸检测、疫苗接种等，方便个人管理和查询。

健康码的普及和应用，有助于维护社会秩序和公共安全，减少人为因素造成的混乱。

课程教学目标设定

认知目标

让学生了解健康码的基本概念、颜色含义和功能，认识其在社会生活中的重要性。

01

技能目标

让学生学会如何获取、使用和管理自己的健康码，掌握健康信息管理的基本技能。

02

情感目标

培养学生的健康意识和社会责任感，自觉遵守健康码使用规定，积极参与社会健康管理。

03

02

PART

健康码认知教育

表示当前身体健康，未与确诊病例或疑似病例有过接触，可以自由通行。

绿色健康码

表示存在一定风险，需要自觉居家隔离或进行核酸检测，限制部分活动和出行。

黄色健康码

表示已经确诊为新冠肺炎患者或疑似病例，需立即接受隔离治疗，并严格限制活动范围。

红色健康码

健康码颜色标识含义

日常操作流程演示

如何申领健康码

介绍通过支付宝、微信等平台申领健康码的步骤，并强调实名认证和人脸识别的重要性。

01

演示如何每天进行健康打卡，更新健康码状态，并介绍如何通过健康码进行体温测量和上报。

02

如何查看健康码

讲解如何查看自己和家人的健康码，以及如何通过健康码查询个人健康状态和出入公共场所的记录。

03

如何更新健康码

使用场景与行为规范

上班出行

在公共场所如车站、商场、超市等，需要出示健康码并接受体温检测，健康码绿色方可通行。

跨区域出行

公共场所出入

单位、学校等要求员工和学生每天提交健康码，确保人员健康安全。

在跨省、市等跨区域出行时，需要出示健康码并遵守当地疫情防控要求，如报备、隔离等。

03

PART

健康出行实践指导

校园场景模拟演练

校园日常健康检查

在校门口进行体温检测、健康码查验等常规操作。

01

校园活动安全距离

在课间、就餐等聚集时段，保持适当的安全距离。

02

应急情况处理

模拟出现身体不适或疑似症状时的应急处理流程。

03

家庭健康监测配合

每日进行体温测量、观察身体症状，如有异常及时上报。

家庭成员健康自查

了解家庭成员的行程，避免前往疫情高风险地区。

家庭成员出行管理

定期开窗通风、清洁家居环境，保持卫生整洁。

家居环境清洁消毒

公共场所主动出示

公共场所扫码登记

在公共场所如商场、超市、医院等，主动扫码登记健康信息。

01

乘坐公共交通工具时，主动出示健康码，配合检查。

02

社交距离保持

在公共场所与他人保持适当的社交距离，避免拥挤和聚集。

03

公共交通健康码查验

04

PART

安全与隐私保护

个人信息安全须知

密码安全

教育儿童不得在网络上随意填写个人信息，如姓名、家庭地址、电话号码等。

隐私设置

个人信息保护

引导儿童设置复杂密码，并告知他们密码的重要性，不可随意告知他人。

教育儿童学会使用隐私设置功能，保护个人空间和信息安全。

防诈骗与异常处理

识别诈骗信息

教育儿童如何辨别网络诈骗信息，如虚假中奖、恶意链接等。

01

应对骚扰信息

教会儿童在遇到骚扰信息时，如何采取屏蔽、举报等措施保护自己。

02

异常处理

教育儿童在使用网络时，如发现异常情况（如账号被盗、信息泄露等），应立即告知家长或老师。

03

家长应监督儿童使用网络，指导他们正确、安全地操作。

监督与指导

家长应与儿童保持沟通，了解他们在网络上的活动，及时发现并解决问题。

沟通与交流

家长应积极参与儿童网络安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

教育与培训

监护人协助机制

05

PART

互动式教学活动

角色扮演情景模拟

角色分配

老师扮演医生、学生扮演病人，模拟看病、问诊、开药的流程。

01

设计公共场所如超市、车站等，模拟健康行为如戴口罩、排队等。

02

角色扮演游戏

通过角色扮演了解社会规则，培养孩子的社交技能。

03

情景设计

健康打卡手工制作

创意打卡

学生动手制作个人健康打卡卡片，记录每日健康情况。

打卡展示

制作健康卡片

鼓励学生发挥创意，在卡片上绘制健康主题插图或写健康日记。

展示学生打卡卡片，互相学习、分享，