2026秋季杭州银行校园招聘备考题库含答案详解(黄金题型).docxVIP

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2026秋季杭州银行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、司马迁所著《史记》记载,有一位圣人“以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”,这位圣人是()。

A.老子

B.孔子

C.學子

D.韩非子

【答案】:B

【解析】本题主要考查对古代圣人相关事迹的了解。题目中提到“以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”,描述的是一位以多种学问教导学生,且有众多弟子,其中精通六艺的有七十二人的圣人。以诗、书、礼、乐等为教育内容,广收门徒且有三千弟子、七十二贤人的是孔子。孔子是中国古代思想家、教育家,他开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信,其思想和教育理念对中国和世界文化都产生了深远影响。老子是道家学派创始人,他的思想核心是“道”,主张无为而治,并非以诗、书、礼、乐教导众多弟子。“学子”并非特定的圣人,只是对学生的统称。韩非子是法家思想的集大成者,强调以法治国,与以诗、书、礼、乐进行教育并拥有大量弟子的描述不符。所以,符合题目描述的圣人是孔子。

2、某商店10月1日开业后,每天的营业额均以100元的速度上涨,已知该月15号这一天的营业额为5000元,问该商店10月份的总营业额为多少元()

A.163100

B.158100

C.155000

D.150000

【答案】:B

【解析】本题可先根据等差数列通项公式求出首项,10月共31天,再利用等差数列求和公式计算总营业额,经计算得出总营业额为158100元。

3、2020年7月22日,中国社会科学院新闻与传播研究所及社会科学文献出版社共同发布新媒体蓝皮书《中国新媒体发展报告No.11(2020)》,该报告指出中国新媒体发展呈现十大趋势,其中不包括()。

A.网络文化是“破圈化”发展趋势

B.“耳朵经济”迸发市场发展活力

C.国土安全建设注重管控与严防并举

D.微传播价值与媒体融合价值回归本质

【答案】:C

【解析】本题考查对《中国新媒体发展报告No.11(2020)》中新媒体发展十大趋势内容的了解。该报告聚焦于新媒体领域的发展趋势,判断各选项是否属于新媒体发展趋势范畴是解题关键。网络文化“破圈化”发展趋势体现了网络文化在传播和影响力方面的新动态,能够突破原有的圈子限制,扩大传播范围和影响力,属于新媒体环境下文化传播的一种趋势,与新媒体发展紧密相关。“耳朵经济”迸发市场发展活力,随着新媒体技术的发展,音频类内容的传播和消费模式不断创新,如有声读物、在线广播等,“耳朵经济”成为新媒体领域一个新的经济增长点,这是新媒体在经济层面发展的体现。微传播价值与媒体融合价值回归本质,强调了在新媒体时代,信息传播方式和媒体融合发展过程中,更加注重传播内容的价值和媒体融合的本质意义,促使新媒体更好地发挥传播和服务功能,属于新媒体发展的趋势之一。而国土安全建设注重管控与严防并举,主要涉及国家安全领域的相关内容,与新媒体发展所呈现的趋势并无直接关联。所以,国土安全建设注重管控与严防并举不属于中国新媒体发展呈现的十大趋势。

4、通过让他人参与讨论计划实施方式来增强他人对你的支持,这种权术被称作()。

A.理性说服

B.商议

C.联盟

D.逢迎

【答案】:B

【解析】让他人参与讨论如何实施计划来增加他人支持的权术是商议。理性说服是运用事实和数据来证明观点合理性以获取支持;联盟是与他人组成联合阵线;逢迎是通过讨好、赞扬等方式影响他人。所以答案是商议。

5、我从海湾那边返回时,是乘的船。______。我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着,不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。填入划线部分最恰当的一项是()。

A.皓月当空,风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡

B.海浪笑着、叫着,舔食着天上的云朵,吞没了岸边的沙滩

C.船外泛起的浪花,沸沸扬扬,一层紧追着一层,像秋风田野上盛开的棉朵

D.水和空气织成了一张蓝色的大网,给人一种遐想,一种缥缈,一种思想的驰骋

【答案】:A

【解析】其中一个选项错误,题干描述的是“微风细浪”,而该选项中“笑”“叫”“舔食”“吞没”等描述表明海浪很大,这与题干的意境不协调。作者是躺在船上,倾听絮语,身体微摇,联想起摇着摇篮、唱着催眠曲的母亲,由此可知,整个文段的意境是静谧、轻柔的。另外两个选项也错误,“盛开的棉朵”“思想的驰骋”同样与静谧、轻柔的意境不相符合。所以正确答案是剩下的那个选项。

6、如果需运用公文在不相隶属的机关之间开展工作联系,应使用的文种是()

A.通报

B.通知

C.函

D.意见

【答案】:C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,并非用于不相隶属机关间联系工作。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,

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