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广东教师考试题库及答案

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D。解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这种学习动机主要属于（）

A.内部动机

B.外部动机

C.远景动机

D.近景动机

答案：B。解析：外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这种动机是由外部的奖励所引发的，属于外部动机。

3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：A。解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

5.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：B。解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

二、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究对象的是（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.学生与教师的互动心理

答案：ABCD。解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理，同时也关注学生的心理健康以及学生与教师之间的互动心理等方面。

2.影响学习迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC。解析：影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。智力水平虽然也可能对学习迁移有一定影响，但不是主要因素。

3.创造性思维的主要特征有（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新颖性

答案：ABC。解析：创造性思维的主要特征包括流畅性、变通性和独创性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少；变通性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力；独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力。

4.教师的职业角色主要有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD。解析：教师的职业角色具有多样性，主要包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色等。

5.学校心理辅导的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

答案：ABCD。解析：学校心理辅导的途径有多种，包括开设心理健康教育有关课程、开设心理辅导活动课、在学科教学中渗透心理健康教育的内容、结合班级和团队活动开展心理健康教育、个别心理辅导或咨询以及小组辅导等。

三、判断题

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误。解析：教育心理学是一门兼有理论性和应用性的学科，它不仅有丰富的理论知识，还具有很强的实践指导意义，是一门应用性的学科。

2.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误。解析：学习动机与学习效果之间的关系并不是简单的线性关系。一般来说，中等强度的动机最有利于任务的完成，动机强度过高或过低都不利于学习效果的提高。

3.定势对问题解决总是起消极作用。（）

答案：错误。解析：定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题；而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。

4.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）

答案：错误。解析：教师的威信包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信；信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师的威信是多种因素共同作用的结果，不仅仅来自于人格魅力。