数与代数总复习课件.pptVIP

（优选）数与代数总复习课件;具体内容;（一）数的认识;1.自然数,0和整数;;2.十进制计数法;3.整数的读法和写法;4.四舍五入法;5.整数大小的比较;6.小数;7.小数的读法和写法;8.小数的性质;9.小数点数位移动引起小数大小的变化;10.循环小数;10.循环小数;11.小数的分类;12.数的改写;1.分数的意义和分数单位;2.分数与除法;3.分数大小的比较;4.分数的分类;5.分数的基本性质;6.最简分数;7.约分;8.百分数的意义;9.分数、小数、百分数的互化;数的整除

;1.整除与除尽;2.约数和倍数;;3.能被2.3.5整除的数的特征;4.偶数和奇数;5.质数和合数;6.质因数和分解质因数;7.最大公约数和最小公倍数

;求最大公约数和最小公倍数;⑶.短除法;例3：18=2×3×3

24=2×2×2×3;1．根据全国第六次人口普查统计，截止到2010年11月1日零时，我国人口已达到1339720000人，这个数读作（)人，省略“亿”后面的尾数约是（）

亿人。若每人每天节约1角钱，那么全国每人每天可节约（）万元。

2．交换3.4个位和十分位上的数字，得到的数比原来增加了（）个0.01。

3．用三个8和三个0组成一个六位数，一个零都不读出来的最小六位数是();只读一个零的最大六位数是（）；读出两个零的六位数是（）。

4．要比较9/10和11/12的大小，你都可采用哪些方法来比较。

5．在下列数字上直接加上循环点，使排列顺序符合要求。

3.1416＞3.1416＞3.1416＞3.1416;6.你说对不对？为什么？;7．36□984≈36万有（）种填法

427000﹥42□000，有（）种填法

8．一个分数的分子扩大8倍，分母缩小8倍以后是，原分数是（）。;10.a与b是互质数，它们的最大公约(因)数是（）,最小公倍数是（）。

11.a是b的3倍，它们的最大公约（因）数是（），最小公倍数是（）。

12.a=2×3×5，b=2×3×3.a与b的最大公约（因）数是（），最小公倍数是（）

13.两个数的最大公约数是12，最小公倍数是60，这两个数分别是（）和（）。

14.某校六（1）班全体同学做操，如果每12人站成一行，或者每16人站成一行，都正好是整数行。这个班的学生不足50人，你能算一算这个班有多少学生吗？

15.两幢大楼各12层，新楼每层2米80厘米高，旧楼每层3米20厘米高，问两楼的天花板各在第几层互相齐平？;二、数与计算。;例1：为庆祝新年;;（1）减法的性质用字母表示：

①a－b－c－d=a－（b＋c＋d）

②a－（b－c）=a－b＋c

（2）除法的运算性质用字母表示：

①a÷（b×c）=a÷b÷c

②a÷（b÷c）=a÷b×c

（3）商不变的性质用字母表示：

如果a÷b=q（b≠0），

那么（an）÷（bn）=q或（a÷n）÷

（b÷n）=q（n≠0）;（4）和的变化规律：

①如果一个加数增加（或减少）一个数，另一个加数不变，那么它们的和也跟着增加（或减少）同一个数。

②如果一个加数增加一个数，而另一个加数减少同一个数，那么它们的和不变。

（5）差的变化规律：

①如果被减数增加（或减少）一个数，减数不变，那么它们的差也增加（或减少）同一个数。

②如果减数增加（或减少）一个数，被减数不变，那么它们的差也增加（或减少）同一个数。

③如果被减数和减数都增加（或减少）同一个数，那么它们的差不变。;（6）积的变化

①如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同的倍数。

②如果一个因数扩大若干倍，而另一个因数缩小同样的倍数，那么它们的积不变。

(7)商的变化

①如果被除数扩大（或缩小）若干倍，除数不变，那么它们的商也扩大（或缩小）相同的倍数。

②如果被除数不变，除数扩大（或缩小）若干倍，那么它们的商就缩小（或扩大）同样的倍数。

③被除数和除数都扩大（或缩小）同样的倍数，他们的商不变。

;;你认为下面各题的答案该怎样取近似值？

;根据163-5.8×12+7.8÷0.03，请你按照小动物们的运算顺序添加合适的括号