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人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计
《鱼儿游游》教学设计
设计人
黄荣玲
科目
一年级美术
教材
人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册24~25页
课型
造型·表现
课题分析
鱼是小朋友们常接触的事物,但由于年龄小,生活经验不足,他样对鱼的了解仅仅是好吃、好看、好玩,并没有更深入的了解。本课题的设置,既可以引导学生从生活入手,深入了解相关知识,培养学生热爱生命、热爱自然的情感,同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美,进而运用自己的智慧创造美,培养自学意识、创新意识。
教材分析
本节课在整体知识结构中的地位和作用:
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课,已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画,用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面,而《鱼儿游游》这节课是在此基础上用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面,复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课,这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面,《鱼儿游游》为这几课的学习活动打下良好基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。
教学目标
知识与能力:
1、了解鱼的外形和颜色及活动等特点;
2、学习用线、色、剪刻、捏制等方法表现鱼,提高学生的观察能力、记忆能力、创造能力和审美能力;
过程与方法:
1、引导学生通过观察、分析鱼的外形和颜色了解鱼的特点;
2、通过想象、创作活动提高能力;
情感态度与价值观:
培养学生对大自然的热爱及保护自然的责任感,激发学生对人类生态保护的意识。
学习目标
1、了解鱼的外形、颜色;
2、感受鱼儿的快活游动;
3、尝试表现自己心中鱼;
4、表达热爱自然的情感。
教学重点
引导学生感受、分析鱼的特点及美感,培养学生折观察、分析等能力。
教学难点
能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼,注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。
教学方法
教法:启发释疑讲解示范
学法:自学探究创作
教学用具
教具:1、多媒体课件、范画;
2、彩纸、胶水、彩笔、橡皮泥等绘画工具;
3、鱼的头饰等辅助用具。
学具:教科书、彩笔、胶水、剪刀、彩纸、橡皮泥等绘画工具。
教学思路
教学过程
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习
复习制作纸风铃的工具
问:“同学们上节课我们共同制作了精美的风铃,在制作活动中同学们都用了什么工具?”
回顾上节课
回答问题
为本课绘制活动的用具做铺垫
导入
导入本课
激发学习兴趣
“同学们表现的都很好,作为奖励,老师和大家一起欣赏一部动画的主题歌。”
播放《小鲤鱼历险记》的主题曲
问:“同学们喜欢这部动画片中的小鲤鱼吗?”
“动画片中的小鲤鱼如此可爱,你们想不想也拥有一条属于自己的可爱的鱼呢?”
“下面我们就发挥想象力、创造力,共同完成这节课的活动——《鱼儿游游》”
板书标题
欣赏动画片
回答问题
回答问题
利用学生喜爱的事物导入
激发学习兴趣
定向示标
学习目标:
1、了解鱼的外形、颜色;
2、感受鱼儿的快活游动;
3、尝试表现自己心中鱼;
4、表达热爱自然的情感。
展示本课的学习目标
读学习目标
引导学生明确学习目标
明确学习目标
确定学习方向
自主学习
观察、分析鱼的形状
分析鱼的颜色
展示:不同的鱼的图片
引导学生欣赏图片
启发:“同学们要仔细观察,分析这些鱼是什么形状构成的?”
板绘学生描述的形状
启发“请同学们描述一下鱼都有什么颜色的?”
“你们能用一句成语来概括吗?”
“同学们的观察力真敏锐,描述的也很好。”
欣赏PPT图片
分析鱼的形状
描述形状
描述颜色
“丰富多彩”
培养学生的观察能力
培养学生的分析能力
培养学生的语言表达能力
培养学生的语言表达能力
释疑
小结:
鱼的形状:多种多样
鱼的颜色:丰富多彩
拓展知识:鱼的身体各部分的名称和用途
小结:“同学们,鱼的形状是多种多样,颜色丰富多彩。我们只要把握结构,在这引起结构上加入美丽的花纹,一条美丽的鱼就绘制出来了。”
展示:鱼的结构图
介绍:鱼的各部位有着不同的作用:
1鳞片:是鱼体表一种呈瓦片状的披覆物。
2鳍:俗称划水,是鱼的运动器官。分为背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。
3侧线:侧线是鱼体两侧面的两条直线,侧线是鱼类用来测水温、水流、水压的器官。
4鳃:是鱼呼吸器官。鱼的鼻孔无呼吸作用,有嗅觉功能。
5眼:鱼眼大多数没有眼睑,不能闭合。
6口:是鱼类的摄入器官,与呼吸密切相关。
7触须:是鱼的一种感觉器官。
PPT观看结构图
了解鱼的各部位的名称
了解鱼各部位的用途
为
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