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儿童心理发展障碍测试问题及答案

一、单选题（每题2分，共20题）

考察点：儿童心理发展障碍的基本概念、诊断标准及常见表现

1.下列哪项是儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状？

A.情绪不稳定，易怒

B.活动量过度，无法安静坐着

C.沟通能力差，语言发育迟缓

D.感知觉异常，对声音敏感

2.自闭症谱系障碍（ASD）儿童最常见的早期社交障碍表现是？

A.对叫名字无反应

B.重复刻板动作

C.对他人情绪缺乏理解

D.语言表达单一

3.儿童学习障碍（LD）的核心问题是？

A.智商低于平均水平

B.阅读或数学能力显著低于同龄人

C.注意力不集中

D.情绪调节困难

4.智力障碍（ID）的诊断依据不包括？

A.智商测试得分低于平均值

B.社交适应能力缺陷

C.情绪障碍病史

D.行为问题频发

5.儿童情绪障碍（如分离焦虑障碍）的主要特征是？

A.拒绝上学，极度恐慌

B.过度依赖父母

C.攻击性行为

D.对未来悲观

6.选择性缄默症（SS）的核心表现是？

A.无法在特定场合说话

B.拒绝与人交流

C.语言发育迟缓

D.对声音恐惧

7.对立违抗障碍（ODD）的主要行为特征是？

A.暴力行为

B.拒绝服从权威

C.自伤行为

D.逃避社交

8.儿童焦虑障碍的典型表现不包括？

A.持续担忧学业

B.身体不适（如头痛）

C.避免社交活动

D.依赖网络游戏逃避现实

9.发育协调障碍（DCD）的主要影响是？

A.智力下降

B.运动协调能力差

C.语言表达障碍

D.情绪失控

10.儿童心理发展障碍的早期筛查工具不包括？

A.ADOS（自闭症诊断观察量表）

B.WISC（威斯康星智力量表）

C.CBCL（儿童行为量表）

D.PEABODY图片词汇测试

二、多选题（每题3分，共10题）

考察点：儿童心理发展障碍的鉴别诊断及干预措施

1.ADHD的药物治疗方案可能包括？

A.激素类药物

B.肾上腺素能药物（如利他林）

C.抗抑郁药

D.钙通道阻滞剂

2.ASD儿童的刻板行为可能表现为？

A.重复性动作（如摇摆）

B.对物品的固定偏好

C.强迫性提问

D.对环境声音的过度反应

3.LD常见的表现形式包括？

A.阅读障碍（如解码困难）

B.数学障碍（计算错误）

C.书写障碍（字迹潦草）

D.注意缺陷

4.智力障碍的分类标准包括？

A.智商水平（通常低于70）

B.社交适应能力缺陷

C.发病年龄（通常在18岁前）

D.行为问题严重程度

5.儿童情绪障碍的干预方法可能包括？

A.行为疗法

B.家庭治疗

C.药物治疗

D.学校支持

6.SS的诊断需要排除？

A.语言发育迟缓

B.沟通障碍

C.焦虑障碍

D.拒绝上学（非选择性）

7.ODD的核心症状包括？

A.经常顶撞父母

B.破坏他人物品

C.挑衅性行为

D.对规则不满

8.DCD的常见表现包括？

A.书写困难

B.大小肌肉协调障碍

C.视觉空间问题

D.学习动机不足

9.儿童心理发展障碍的早期干预原则包括？

A.家庭参与

B.多学科评估

C.个别化教育

D.短期目标设定

10.ASD儿童的社交沟通训练方法可能包括？

A.角色扮演

B.社交故事

C.视觉支持

D.情绪识别训练

三、判断题（每题2分，共10题）

考察点：儿童心理发展障碍的常见误区及科学认知

1.所有ADHD儿童都需要药物治疗。（×）

2.ASD儿童无法建立亲密关系。（×）

3.LD儿童一定是懒惰或缺乏努力。（×）

4.智力障碍仅指智力水平低。（×）

5.情绪障碍儿童一定有行为问题。（×）

6.SS儿童是故意不说话。（×）

7.ODD儿童会随着年龄增长自愈。（×）

8.DCD儿童的运动能力一定完全正常。（×）

9.心理发展障碍只能通过医学干预改善。（×）

10.早期干预对ASD无效。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

考察点：儿童心理发展障碍的病因分析及综合干预策略

1.简述ADHD的神经生物学机制。

（答案要点：前额叶皮层功能缺陷、多巴胺和去甲肾上腺素系统失衡、脑结构和功能异常。）

2.ASD儿童在社交互动方面的核心缺陷是什么？如何进行干预？

（答案要点：社交动机缺乏、非语言沟通障碍；干预方法：社交技能训练、视觉支持、角色扮演。）

3.LD儿童的家长应如何提供支持？

（答案要点：建立合理期望、强化优势、寻求专业帮助、家校合作。）

4.结合实际案例，说明心理发展障碍的早期识别意义。

（答案要点：早期干预可改善预后，如某儿童因ASD早期诊断获得语言训练，社交能力显著提升。）

五、论述