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四年级数学知识点全面汇总

数学学习如同攀登阶梯，四年级是承上启下的关键阶段，不仅是对低年级所学知识的巩固与深化，更是为高年级更复杂的数学学习打下坚实基础。这份汇总旨在梳理四年级数学的核心知识点，帮助同学们构建清晰的知识网络，提升数学思维能力与解题技巧。

一、数与代数篇

（一）大数的认识

进入四年级，我们接触的数字范围进一步扩大，从万以内延伸到了更大的数。

首先要理解计数单位和数位的概念。个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位，而每个计数单位所占的位置就叫做数位。我们要能熟练说出每个数位上的数字所表示的意义。

大数的读写是这部分的重点。读数时，要从高位读起，一级一级往下读，亿级和万级的数按个级的读法读完后，要加上“亿”字或“万”字。每级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。写数时，则要从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

比较大数的大小时，先看位数，位数多的数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。

此外，还需要掌握大数的改写与求近似数。有时为了读写方便，会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。而求近似数则常用“四舍五入”法，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是大于等于5，再决定是“舍”还是“入”。

（二）三位数乘两位数

这是整数乘法的延伸。首先要理解乘法的意义，即求几个相同加数的和的简便运算。

计算三位数乘两位数时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，注意这个积的末位要与十位对齐；最后把两个积加起来。计算过程中，尤其要注意进位问题，以及因数中间或末尾有0的乘法的简便算法。

这部分内容在生活中的应用也十分广泛，比如路程计算（速度×时间=路程）、总价计算（单价×数量=总价）等，要学会将数学知识与实际问题相结合。

（三）除数是两位数的除法

这是整数除法的难点。首先要掌握口算除法，比如整十数除整十数、整十数除几百几十数，这有助于估算和笔算试商。

笔算除法的步骤较多：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；每求出一位商，余下的数必须比除数小。

试商是笔算除法的关键，初学时可以用“四舍五入”法将除数看作整十数来试商，有时可能需要调商。此外，商的变化规律也很重要，比如被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几；除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。

（四）运算律与简便计算

在整数四则运算中，运算律可以帮助我们简化计算。四年级主要学习加法和乘法的运算律。

加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

灵活运用这些运算律，可以使一些计算变得简便，提高计算速度和准确性。同时，也要注意减法和除法中是否存在类似的规律（通常是不成立的，但某些特定情况下可以转化）。

二、图形与几何篇

（一）角的度量

角是由一个顶点和两条边组成的。我们要认识直线、射线和线段，明确它们的区别：直线没有端点，可以向两端无限延伸；射线有一个端点，可以向一端无限延伸；线段有两个端点，不能延伸，可以量出长度。

角的度量单位是“度”，用符号“°”表示。量角器是度量角的工具，使用时要注意“两重合一对照”：中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，再看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

角按度数大小可以分为：锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。要理解它们之间的关系，比如一个平角等于两个直角，一个周角等于两个平角或四个直角。

（二）平行四边形和梯形

垂直与平行是同一平面内两条直线的特殊位置关系。在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。它具有对边平行且相等、对角相等、容易变形（不稳定性）等特性。长方形和正方形是特殊的平行四边形，它们除了具有平行四边形的所有特性外，长方形的四个角都是直角，正方形的四个角都是直角且四条边都相等。

梯形是只有一组对边平行的四边形。平行的一组对边分别叫