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中小学学校疫情防控宣传和健康教育制度

为科学、精准、有效地做好学校疫情防控工作，切实保障全体师生生命安全和身体健康，进一步提升广大师生及家长的疫情防控意识和自我防护能力，营造安全、健康、和谐的校园环境，特制定本制度。本制度旨在构建常态化、系统化、全员化的疫情防控宣传和健康教育工作机制，确保相关知识深入人心，防控措施落实到位。

一、指导思想与基本原则

指导思想：以国家及地方关于新冠肺炎疫情防控和学校卫生工作的各项决策部署为指导，坚持“健康第一、预防为主”的方针，将疫情防控宣传和健康教育融入学校日常管理和教育教学全过程，培养师生良好卫生习惯和健康生活方式，筑牢校园疫情防控的思想防线和行为底线。

基本原则：

1.科学性与准确性：宣传内容必须基于权威机构发布的科学知识和官方信息，确保准确无误，避免误导。

2.系统性与常态化：将疫情防控宣传和健康教育作为学校常规工作，制定长期规划，常抓不懈，而非临时突击。

3.针对性与实效性：针对不同年龄段学生的认知特点和学校实际情况，采取师生喜闻乐见、易于接受的方式，注重宣传教育的实际效果。

4.全员性与互动性：覆盖全体师生员工及学生家长，鼓励师生积极参与，形成上下联动、家校协同的宣传教育格局。

5.及时性与动态性：根据疫情发展形势、国家及地方防控政策调整，及时更新宣传内容，调整教育策略。

二、组织领导与职责分工

学校层面：

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、医务室、团委、少先队及各年级组负责人为成员的疫情防控宣传和健康教育工作领导小组。领导小组负责统筹规划、组织协调、督促检查全校疫情防控宣传和健康教育工作的开展。

各部门职责：

*德育处（含团委、少先队）：牵头组织开展校园疫情防控主题宣传教育活动，如主题班会、国旗下讲话、手抄报、征文比赛等；负责校园宣传阵地（如宣传栏、校园广播、微信公众号）的内容策划与更新；组织开展学生心理健康教育与疏导。

*教务处：负责将疫情防控知识和健康教育内容有机融入相关学科教学，特别是健康教育课、生物课、体育课等；督促教师在日常教学中渗透卫生习惯养成教育。

*总务处（含医务室）：负责提供科学、权威的疫情防控知识素材；指导校园环境清洁消毒工作的宣传；组织开展教职工健康知识培训；监测师生健康状况，提供必要的医疗咨询。

*年级组与班主任：具体落实本年级、本班级的疫情防控宣传教育工作，通过班会、晨会、个别谈心等方式，向学生普及防控知识，了解学生思想动态和健康状况，及时与家长沟通。

*工会：负责组织教职工的疫情防控宣传教育和健康关怀活动。

三、宣传教育核心内容

宣传教育内容应科学、精准、易懂，并根据疫情发展和政策调整进行动态更新，主要包括：

1.新冠病毒及其他常见呼吸道传染病的基本知识：如病原体、传播途径（飞沫传播、接触传播等）、典型症状等。

2.个人日常防护技能：

*正确佩戴口罩的方法及注意事项（何时需要佩戴、如何选择、如何丢弃）。

*七步洗手法的具体步骤及重要性，强调在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后等关键节点洗手。

*保持社交距离的意义和具体做法。

*注意咳嗽礼仪（用纸巾或肘部遮挡口鼻）。

*加强通风换气的重要性。

*科学作息、均衡营养、适度锻炼，增强机体免疫力。

3.校园内防控要求：如晨午检制度、因病缺勤追踪制度、发热等症状报告流程、校园环境清洁消毒要求、错峰就餐、活动管理等。

4.疫苗接种的科学认知：宣传疫苗接种的重要性、安全性和有效性，引导符合条件的师生积极接种。

5.心理健康调适：引导学生和教职工正确认识疫情，缓解焦虑、恐惧等不良情绪，培养积极乐观的心态，提供心理支持与求助途径。

6.卫生习惯与健康生活方式：如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤换洗衣物、保持个人和学习生活环境整洁等。

7.疫情相关法律法规与政策解读：宣传配合疫情防控工作的法定义务，不信谣、不传谣，维护良好信息环境。

8.应急处置知识：如出现疑似症状后如何正确应对、如何就医、如何配合流调等。

四、宣传教育途径与方式

学校应综合运用多种途径和方式，开展全方位、多角度的宣传教育，确保信息传递的广度和深度：

1.课堂主渠道渗透：将疫情防控知识和健康教育内容纳入教学计划，利用健康教育课、主题班会、团队活动等进行系统讲解。鼓励学科教师结合学科特点进行渗透教育。

2.校园环境浸润：利用校园宣传栏、黑板报、电子显示屏、横幅标语等，营造浓厚的防控宣传氛围。内容应定期更新，形式应图文并茂，吸引师生关注。

3.主题宣传活动：定期组织开展“疫情防控知识竞赛”、“健康生活方式”主题手抄报/绘画比赛、微视频创作、防疫情景剧表演等，寓教于