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灾难应对心理师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
灾难后心理危机干预的“黄金72小时”主要指哪一阶段的干预重点?
A.长期心理重建阶段
B.急性期心理急救阶段
C.稳定期情绪调节阶段
D.恢复期社会功能修复阶段
答案:B
解析:灾难发生后的72小时(3天)内是急性期,此阶段的核心任务是提供心理急救,缓解急性应激反应,保障基本安全和情绪稳定。长期重建(A)通常在1个月后,稳定期(C)在1-2周,恢复期(D)在1个月以上,故正确答案为B。
以下哪种反应不属于灾难后的“急性应激反应”典型表现?
A.短暂性意识模糊
B.过度警觉(如听到异响易惊跳)
C.持续1个月以上的抑郁情绪
D.解离症状(如“灵魂出窍”感)
答案:C
解析:急性应激反应(ASD)的症状通常在灾难后数小时至1周内出现,持续不超过1个月;持续1个月以上的抑郁情绪是创伤后应激障碍(PTSD)的典型表现(C错误)。其他选项均为ASD的常见症状(A、B、D正确)。
针对灾难中失去至亲的幸存者,心理干预的首要原则是?
A.立即要求其表达悲痛情绪
B.优先保障基本生存需求(如食物、住所)
C.直接讨论灾难细节以“脱敏”
D.强制推荐抗抑郁药物
答案:B
解析:根据心理危机干预伦理,“生理安全优先于心理干预”是基本原则。幸存者若未满足基本生存需求(如饥饿、寒冷),心理干预难以起效(B正确)。强制表达情绪(A)、暴露灾难细节(C)可能造成二次创伤,药物推荐需专业医生评估(D错误)。
儿童在灾难后的“退行行为”(如已戒尿布的幼儿重新尿床)反映了哪种心理机制?
A.情感隔离
B.心理防御
C.创伤后成长
D.社会支持缺失
答案:B
解析:退行是心理防御机制的一种,儿童通过退回更幼稚的行为(如尿床)缓解无法承受的心理压力(B正确)。情感隔离(A)指主动切断情绪联系,创伤后成长(C)是积极变化,社会支持缺失(D)是外部因素,均不符合。
对灾难救援人员的心理干预中,“替代性创伤”的核心表现是?
A.因救援失败产生的自责
B.重复体验幸存者的创伤记忆
C.对灾难现场的恐惧回避
D.睡眠障碍和食欲下降
答案:B
解析:替代性创伤(VicariousTrauma)是救援者因长期接触幸存者的创伤经历,导致自身出现类似PTSD的症状(如侵入性记忆)(B正确)。自责(A)是常见情绪,恐惧回避(C)和生理症状(D)是一般应激反应,非核心。
以下哪项是“心理急救(PFA)”的核心目标?
A.彻底治愈PTSD
B.帮助建立社会支持网络
C.分析灾难发生的责任归属
D.纠正幸存者的认知偏差
答案:B
解析:心理急救(PFA)的目标是提供即时支持,帮助幸存者稳定情绪、连接社会资源(如家人、社区)(B正确)。治愈PTSD(A)是长期治疗目标,责任分析(C)与心理干预无关,认知纠正是认知行为疗法(CBT)的任务(D错误)。
针对灾难后出现“幸存者内疚”的干预策略,最不恰当的是?
A.肯定其“生存价值”(如“你活下来能照顾家人”)
B.引导其认识“灾难是不可抗力”
C.指责其“不应为他人死亡负责”
D.鼓励与有类似经历者团体分享
答案:C
解析:幸存者内疚是因“自己存活而他人死亡”产生的负罪感,干预需共情而非指责(C错误)。A、B、D均通过认知重构或社会支持缓解内疚,是合理策略。
灾难心理干预中,“文化敏感性”最关键的体现是?
A.使用统一的标准化干预流程
B.尊重当地丧葬习俗和信仰
C.要求幸存者用普通话表达
D.避免提及灾难中的宗教元素
答案:B
解析:文化敏感性要求尊重不同群体的文化传统(如丧葬仪式、宗教信仰),避免因文化冲突造成二次伤害(B正确)。标准化流程(A)忽略个体差异,强制语言(C)、回避宗教(D)可能破坏信任。
以下哪类人群不属于灾难心理干预的“高危群体”?
A.直接经历灾难的幸存者
B.灾难中失去所有财产的普通市民
C.目睹亲人遇难的儿童
D.有抑郁症病史的救援志愿者
答案:B
解析:高危群体需同时满足“高暴露度”和“高脆弱性”。失去财产但未直接受伤或目睹伤亡(B)的脆弱性较低;直接经历者(A)、儿童(C)、有精神病史者(D)均为高危。
灾难后“心理重建”的最终目标是?
A.消除所有负面情绪
B.恢复个体社会功能(如工作、社交)
C.让幸存者遗忘灾难记忆
D.确保不再出现任何应激反应
答案:B
解析:心理重建的核心是帮助个体恢复正常生活能力(如工作、家庭角色),而非消除所有情绪或记忆(B正确)。负面情绪是正常反应(A错误),遗忘记忆不现实(C错误),完全无应激反应不符合心理规律(D错误)。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
灾难后“急性应激障碍(ASD)”的诊断标准包括()
A.
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