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期中复习—一次函数

教学要求：理解常量、变量、函数的概念以及函数的三种表示，会利用一次函数

的性质，结合方程（组）或不等式解决实际问题教学重点：函数的表示

教学重点：一次函数的性质

教学难点：函数的实际应用

教学过程：

—、知识要点回顾：1．变量与函数

2.函数的三种表示法：列表法、解析法、图象法

3.一次函数、反比例函数的图象及性质

4.函数与方程、不等式、方程组之间的关系

二、精典例题剖析

函数的应用题是指运用函数的有关概念、性质去解决实际问题．通过对题

目的阅读理解，抽象出实际问题中的函数关系，将文字语言转化成数学语言，再

运用函数的思想方法解决实际问题，解决这类题的关键是求出函数关系式，同

时，还应注意以下两点：注重基础，寻找等量关系注意图、表信息的提取，数形结

合的运用；注意特殊到一般的尝试、探索，计算过程要准确，结论表述要完整，

并注意符合实际．

A、识图

[例1]“海棠牌”电热水器，每单位时间水量(升)

内进出水的水量都是一定的．设从某一时刻开40·

始4分钟内只进冷水，不出热水；在随后的830

·

20

·

分钟内既进冷水又出热水，如果时间x（分）

10

·

与水量y（升）之间的函数关系如图17.1所示．

···

O···121620时间(分钟)

(1)每分钟进少？48

图11.1

(2)当4≤x≤12时,y与x有何关系？

(3)若12分钟后只放热水不进冷水，求y与x的表达式，并在图中把相应的

图象补充完整．

[解析]正确理解图象上点、线段所蕴含的实际意义，用待定系数法求出分

段函数中对应函数的解析式，是解答此题的关键．

20

解：(1)每分钟进水=5升；

4

水量(升)

(2)设过点(4,20),(12,30)直线为y=kx+b，

40·

0

·

20

·

10

·

O···

8

4

···