七年级数学下册《平面直角坐标系》教学设计（青岛版）.docx

七年级数学下册《平面直角坐标系》教学设计（青岛版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本内容对应《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域“图形与坐标”模块的核心要求，是从“直观几何”向“解析几何”过渡的关键载体。课程标准明确要求：学生需理解平面直角坐标系的意义，能结合具体情境用坐标表示位置，能根据坐标描出点的位置，发展数学抽象、直观想象和数学建模核心素养。

从认知进阶来看，本课需实现三个维度的提升：在知识维度，完成“数对表示位置”到“坐标定量描述”的跨越；在方法维度，掌握“数形结合”的初步思想，实现几何图形与代数符号的转化；在素养维度，通过坐标系的构建与应用，培养学生的空