“三违”现象的类型、特点及主观因素分析与教育引导电子教案.docx

“三违”现象的类型、特点及主观因素分析与教育引导电子教案

一、教学内容分析

（一）课程标准深度解读

本课程聚焦“三违”（违反规定、违反道德、违反法律）现象的核心要素分析，隶属于高中思想政治课程“法治教育”与“社会参与”模块。依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求，确立“三维度五目标”的教学定位：在知识维度，构建“定义类型特点成因对策”的完整认知链；在能力维度，强化案例分析、逻辑推理与实践创新能力；在素养维度，重点培育法治观念、公共参与和责任意识三大核心素养。

知识与技能层面，核心概念体系涵盖“三违”现象的法定界定、分类标准、表征特征及主观动因，关键技能聚焦“现象识别