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2026师德师风校本研修心得体会（3篇）

第一篇

参加2026年师德师风校本研修，于我而言，是一次触及灵魂的成长之旅，让我对教师这一职业有了更为深刻、全面且立体的认知。在这场研修中，每一次的学习、每一次的交流、每一次的反思，都如同明亮的灯塔，为我在教育的海洋中指引着前行的方向。

研修活动的开场，校领导深刻阐述了师德师风建设的重要意义。从教育事业的发展到学生的健康成长，从社会的期望到个人的职业价值，每一个层面的分析都让我深感教师责任之重大。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的呵护者、价值观的引领者。正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”一个具有高尚师德的教师，能够用自己的言行感染学生，为学生树立起做人的榜样，这种影响将伴随学生的一生。

在师德师风的诸多内涵中，关爱学生是我感受最为深刻的一点。研修中分享的一个个感人案例，让我看到了教师对学生无私的爱所产生的巨大力量。有一位老师，面对班级里一位患有自闭症的学生，没有丝毫的嫌弃和放弃。她花费大量的时间去了解自闭症的特点，学习与这类学生沟通的技巧。在课堂上，她用温暖的眼神关注着这个学生；在课后，她耐心地陪伴学生做康复训练。经过几年的努力，这个原本封闭自己的学生逐渐打开了心扉，开始融入集体，学习成绩也有了显著的提高。

这让我反思自己在日常教学中对学生的关爱是否足够。有时候，我会因为学生的调皮捣蛋而生气，会因为学生的学习成绩不理想而焦虑，却忽略了他们内心的感受。从现在起，我要像这位老师一样，用爱去包容每一个学生，关注他们的需求，理解他们的困难。无论是学习上的问题，还是生活中的烦恼，我都要及时给予帮助和支持。让每一个学生都能在我的关爱中感受到温暖和安全，从而更加自信地面对学习和生活。

敬业奉献也是师德师风的重要体现。在研修过程中，我了解到许多教师为了教育事业默默付出的故事。有的老师为了准备一堂精彩的课程，熬夜查阅资料、制作课件；有的老师为了辅导学习困难的学生，牺牲自己的休息时间。他们的这种敬业精神深深地打动了我。教育是一项需要全身心投入的事业，没有敬业奉献的精神，很难成为一名优秀的教师。

我想起自己有时候会因为工作的繁忙而产生懈怠情绪，对待教学工作不够认真负责。通过这次研修，我认识到自己的不足。我要以这些优秀教师为榜样，树立正确的工作态度，把教育工作当作自己的事业来追求。无论是备课、上课，还是批改作业、辅导学生，都要做到一丝不苟。不怕吃苦，不怕受累，为了学生的成长和发展，愿意奉献自己的时间和精力。

师德师风还要求教师要不断提升自己的专业素养。在知识经济时代，科技飞速发展，知识更新换代的速度越来越快。作为教师，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，满足学生的学习需求。研修中安排了专业知识和教学技能的培训，让我受益匪浅。通过学习新的教育理念和教学方法，我对课堂教学有了新的认识。

例如，小组合作学习法能够培养学生的团队合作精神和自主学习能力。在今后的教学中，我要积极尝试运用这种方法，让学生在合作中学习，在学习中合作。同时，我也要加强自身的专业知识学习，拓宽自己的知识面。只有自己拥有丰富的知识储备，才能在教学中游刃有余，为学生提供更优质的教育服务。

在与同事的交流讨论中，我也收获颇丰。大家分享自己在教学中的经验和困惑，互相学习，互相启发。有的老师提出了在班级管理中遇到的问题，大家一起分析原因，探讨解决办法。这种团队合作的氛围让我感受到了集体的力量。在教育教学工作中，我们不能单打独斗，要善于与同事合作，共同提高教育教学质量。

通过这次师德师风校本研修，我也更加明确了自己的职业发展方向。我要努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。在今后的工作中，我将以高尚的师德为准则，严格要求自己，不断提高自己的综合素质。用爱去教育学生，用责任去担当使命，用奉献去诠释价值。

我相信，只要我们每一位教师都能坚守师德师风，我们的教育事业一定会更加美好。学生们也能在我们的引导下，茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。我将带着这份对教育的热爱和对师德的坚守，踏上新的教育征程，为实现自己的教育梦想而努力奋斗。

第二篇

2026年参加的师德师风校本研修，宛如一场及时雨，滋润了我在教育之路上略显干涸的心田。它让我重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，也让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。

在研修的过程中，我对师德师风的内涵有了更深入的理解。师德，是教师的道德品质和职业操守；师风，是教师的教学风格和行为规范。师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的基石。一个师德高尚、师风优良的教师，能够赢得学生的尊重和爱戴，能够为学生的成长和发展创造良好的环境。

尊重学生是师德师风的重要原则。每一个学生都是独立的个体，他们有着自己的