血液循环教案2.pdfVIP

第2节血液循环

一、教学目标

1.知识与能力：

（1）能区分动脉、静脉和毛细血管说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构

特点。

2（）能够描述心脏的结构和功能说明心脏与功能相适应的特点。

3（）能概述心脏的生理特征。

4（）能描述血液循环的途径简述血液循环过程中血液成分的变化说出血液循环在人体

中的意义。

2.过程与方法：

（I）观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验学习用比较法归纳三种血管的区别。

2（）在解读血液循环模式图的过程中学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。

3.情感态度与价值观：

通过观察血液循环和录像动画等培养相互合作精神和创作精神。

二、重点难点

1.重点

（1）血管的结构与功能。

2（）心脏的结构和功能。

3（）血液循环的途径与意义。

4（）血压与脉搏的概念。

2.难点

（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。

2（）心脏与其功能相适应的结构籽点：心动周期与心脏功能的方法。

3（）体循环、肺循环中的气体交换。

4（）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。

三、教学用具显微镜血管的横切片心脏模型

四、教学方法探究试验讨论

五、课时安排4课时

六、教学过程

第1课时血液流动的管道血管

（一）复习提问

1、常见的血型有几种？

2、输血时有什么原则

（二）新课

合作交流解读探究

1.实验：用显微镜观察各种血管

观察步骤：（1）在显微镜下观察血管的横切片区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。

（2）观察毛细管装片。

2.三种血管的比较学习

多媒体展示三种血管的模式图

讨论三种血管的特点。

小结师生共同得出：

（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚弹性大

管内血流速度最快。

（2）静脉：八概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比

静脉管壁薄弹性小管腔大管内血流速度较慢。

（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多分布最

广它的管壁极薄由一层上皮细胞构成管内径极小红细胞只能单行通过管内血流

速度最慢这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。

三（）总结

通过这节课的学习我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种动脉

是离心血管静脉是回心血管毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管它有很

多特点有助丁血液和细抱之间进行物质交换。

（四）课堂练习

第2课时血液运输的动力器官脏

（一）创设情境，导入新课

课件演示用多媒体课件讲述世界上第一张电图的故事：

今天课堂讨论的主题就是脏。人只要活着，脏就在不断地跳动。将你的右手按住

胸部的左侧，感觉一下脏的搏动。•般米说，一旦脏停止跳动，就怠味着一个人

的生命结束了。那么，脏的结构究竟是怎样的，它又是怎样工作的呢？

（二）合作交流，解读探究

1.脏的结构

实验观察脏

交流五分钟后，每组选派代表发言

多媒体展示脏的结构

小结师生共同总结出：

（I）脏壁主要由肌构成，肌具有收缩和舒张的功能。当它收缩时，血液被压

出脏，舒张时，皿液流回脏。就这样，脏昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在

血管里循环流动。