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新疆电大实践教学环节目标管理考核措施

(修改稿)

实践教学环节是保证专业教学计划培养目标与规格,培养应用型合格人才的必要保证,也是教学过程中重要的一个环节。为了切实贯彻“人才培养模式改革和开放教育试点”中期评估整改意见,并主动配合学校开展的“全方面实施教育质量工程”,进一步加强实践教学环节，提高教学质量，按照中央电大《关于进一步加强广播电视大学实践教学环节的意见》和新疆电大的关于管理制度,现结合我校实际，制订本考核措施。

一、考核工作机构

建立实践教学环节工作小组。为加强对实践教学环节工作的领导,由一名校领导任组长，成员由学校关于部门的人员构成。

二、考核范围和职责

考查对象为举行开放教育试点的分校、工作站。

考核算行两级考核。新疆电大负责对各分校、工作站实践教学环节实施情况进行考核,各分校、工作站对本单位实践教学环节实施情况进行自查考核。

考核的内容和指标

考核的重要内容分五大部分，即:组织领导、实践教学基地建设和使用、課程实践教学环节（課程作业、課程实验、課程设计、課程模拟实践）、集中实践教学环节(社会调查、实习、毕业设计、毕业论文)、组织学生参加实践技能竞赛活动等情况。

考核重要围绕新疆电大制订的关于实践教学基地管理措施和实践教学各环节的实施意见及教学大纲执行和贯彻情况进行。

依照考核内容制订《新疆电大实践教学环节目标管理考核评分表》见附件，对实践教学环节工作进行量化考核。

四、考核的方式

采取听报告、查文档、看各环节原始材料、召开教师座谈会、学生座谈会及随机访谈等方式进行,了解和掌握实践教学环节实施过程情况。

五、考核原则

实践教学环节考核原则的基本分为１0０分。综合分数:80——89分为合格，90——95分为良好,95分以上为优异。

六、奖励和处罚

实践教学环节的考核成果是衡量学校对教学过程管理的水平和考查领导工作实绩的重要依据。考核为优异的单位授予先进称号，并予以适当奖励。考核不合格单位将令其进行整改，暂停招生。

七、考核程序

各办学单位按照实践教学环节管理措施和各环节实施方案先进行整改、贯彻。规定在八月前完成。

期间由新疆电大下派挂职干部、远教学院巡教教师和督导室进行指导、检验、监督，帮助整改，并及时反馈意见。

依照考核规定各办学单位对本校实践教学环节进行自评，填写《新疆电大实践教学环节目标管理考核评分表〉,写出自评报告并报新疆电大远教学院。规定在九月底前完成。

新疆电大构成考核小组到各办学单位实地进行考核，依照各办学单位自评情况及实地考核情况综合评分。十月底完成。

新疆电大汇总各组考核情况，评出等级,进行通报。

八、关于规定

在自评中,各办学单位要按创办的专业逐个填写《新疆电大实践教学环节目标管理考核评分表》,若有些专业没有其中的考核内容和环节,我们将在综合评分时予以一定的权重进行解决。

考核内容中“参加实践技能竞赛及社会实践活动”一项重要以各分校、工作站为单位,依照各专业特点组织学生开展,形式可多个多样。在此基础上新疆电大将组织全疆电大系统的实践技能竞赛。

附:《新疆电大实践教学环节目标管理考核评分表》

新疆电大实践教学环节目标管理考核评分表

目标

内容

序号

考核内容

原则分

考核方式

自评分

考核分

组织领导

实践基地

1

学校领导重视实践教学环节，每学期召开专题会议，布置安排此项工作并及时解决出现的问题。（要有会议记录)

3

听报告

查原始记录

2

主管、负责实践教学环节工作的领导对此项工作目标意义结识到位

4

听报告

访谈

3

学校安排有专人负责贯彻实践教学工作

３

听报告

查文档

1

按规定建立满足教学需要的实践基地,并履行上报手续,有各专业实践基地审批表(一)（二)

2

听报告

查文档

2

与校外建立的实践基地,签有校外实践基地协议书，并报新疆电大审批立案

2

听报告

查文档

3

实践基地的条件、设备配备情况，（含模拟实验所需的软件）

３

听报告

查文档

4

实践基地的使用情况、使用效果（要有文字记录)

4

听报告、查原始记录、座谈、访谈

目标

内容

序号

考核内容

原则分

考核方式

自评分

考核分

課程实践教学

課程作业

1

有課程平时作业的管理细则,各課程平时作业的文档齐备

３

听报告

查阅文档

2

学生完成作业情况，完成率达１００%对的率达75—８5%

3

听报告

查原始记录

3

教师批阅作业认真有批语,按规定全批全改、并有批阅登记记录

3

听报告、查原始记录、召开座谈会

4

有課程平时作业成绩登记表和形成性考核成绩上报表

２

听报告

查阅文档

課程实验

１

有課程实验教学大纲、实验安排计划等文档齐备

2

听报告

查阅文档

2

課程实验按规定开全、学时开足、要有实验记录

２

听报告

查原始记录

3

学生实验报告认真、规范

2

听报告

查原始记录

4

实验指导教