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七年级不等式知识点及题型总结

不等式是初中数学代数部分的重要内容，它与我们之前学习的方程既有联系又有区别。掌握不等式的基本性质和解法，不仅是应对考试的需要，更是培养逻辑思维和解决实际问题能力的基础。本文将对七年级阶段所学的不等式知识进行系统梳理，并结合常见题型进行分析，希望能为同学们的学习提供帮助。

一、不等式的基本概念

1.不等式的定义

用不等号（大于“”、小于“”、大于等于“≥”、小于等于“≤”、不等于“≠”）连接起来表示数量大小关系的式子，叫做不等式。例如：`x+35`，`2y-1≤4`等。

2.不等式的解与解集

使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。求不等式解集的过程，叫做解不等式。

*注意：不等式的解是具体的数值，而解集是一个范围。例如，`x2`是不等式`x+13`的解集，而3、4、5等都是该不等式的解。

3.不等式解集的表示方法

*最简形式：如`xa`，`xa`，`x≥a`，`x≤a`。

*数轴表示法：这是一种直观的表示方法。

*画一条数轴。

*确定不等式解集的起点：如果不等号是“”或“”，起点用空心圆圈表示；如果是“≥”或“≤”，起点用实心圆点表示。

*确定方向：大于向右画，小于向左画。

二、不等式的基本性质

不等式的基本性质是解不等式的依据，务必理解并熟练掌握。

1.对称性（反身性）：若`ab`，则`ba`；若`ab`，则`ba`。

2.传递性：若`ab`且`bc`，则`ac`；若`ab`且`bc`，则`ac`。

3.性质1（加减法）：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。

即：如果`ab`，那么`a±cb±c`。

4.性质2（乘除法-正数）：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。

即：如果`ab`，且`c0`，那么`acbc`（或`a/cb/c`）。

5.性质3（乘除法-负数）：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向必须改变。

即：如果`ab`，且`c0`，那么`acbc`（或`a/cb/c`）。

重要提示：性质3是不等式学习的重点和难点，也是最容易出错的地方。在进行乘除负数运算时，一定要记得改变不等号的方向。例如，由`-2x6`，两边除以-2，得`x-3`。

三、一元一次不等式

1.定义

含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等号两边都是整式的不等式，叫做一元一次不等式。其标准形式为：`ax+b0`或`ax+b0`（`a≠0`），也可以是“≥”或“≤”。

2.解法步骤

解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程类似，但要特别注意当不等式两边乘或除以同一个负数时，不等号方向必须改变。

*去分母：根据不等式的基本性质2或3，在不等式两边都乘以各分母的最小公倍数，注意不要漏乘不含分母的项，若分母中有负数，要注意不等号方向。

*去括号：运用去括号法则，括号前是负号时，括号内各项要变号。

*移项：把含未知数的项移到不等式的一边，常数项移到另一边，移项要变号。

*合并同类项：把不等式化为`axb`（或`axb`，`ax≥b`，`ax≤b`）的形式（`a≠0`）。

*系数化为1：根据不等式的基本性质2或3，在不等式两边都除以未知数的系数`a`。若`a0`，不等号方向不变；若`a0`，不等号方向改变。

注意：解完不等式后，建议在数轴上表示出解集，这样更直观，也有助于检验。

四、常见题型归纳与解题思路

1.不等式基本性质的应用

题型特点：判断不等式变形是否正确，或根据不等式变形确定字母的取值范围。

解题思路：紧扣不等式的五个基本性质，特别是性质3。注意观察不等式两边是进行了何种运算，以及不等号方向是否改变，从而判断变形是否正确或确定系数的正负。

例如：若`ab`，则下列不等式一定成立的是（）

A.`a-3b-3`

B.`-2a-2b`

C.`2a2b`

D.`a/cb/c`（c为常数）

分析：A选项，两边减3，不等号方向不变，应为`a-3b-3`，故A错。B选项，两边乘-2，不等号方向应改变，应为`-2a-2b`，故B错。C选项，两边乘2（正数），不等号方向不变，正确。D选项，当`c0`时成立，当`c0`时不成立，当`c=0`时无意义，故D不一定成立。答案选C。

2.在数轴上表示不等式的解集

题型特点：给出不等式的解集，要求在数轴上表示出来；或给出数轴上的表示，要求写出解集。

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