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人教版小学一年级数学上册教案打印版人教版小学一年级数学上册教案打印版

版本说明：本教案严格依据最新人教版小学一年级数学上册教材编写，注重知识的系统性与趣味性，旨在帮助教师高效开展教学活动，引导学生轻松入门数学学习。

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第一单元：准备课

课题：数一数

教学目标：

1.知识与技能：通过观察主题图，初步感知10以内物体的数量，能准确数出1-10各数，并能用相应的数字表示。

2.过程与方法：引导学生经历从具体情境中抽象出数的过程，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。

教学重点：正确数出1-10各数。

教学难点：有序地观察并数出物体的数量，做到不重复、不遗漏。

教学准备：

教师：多媒体课件（主题图）、1-10数字卡片、相应数量的小图片或实物（如小棒、圆片等）。

学生：每人准备10根小棒（或其他可数的学具）。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话引入：小朋友们，欢迎来到数学课堂！从今天开始，我们就要一起探索数学的奥秘啦！数学就在我们身边，比如我们的教室里就有很多数学知识。

2.出示主题图：（课件展示教材第2-3页的主题图）瞧，这是一幅美丽的校园图，图上有很多可爱的小朋友和各种各样的东西，你们想去看看吗？

3.引导观察：请小朋友们仔细看看这幅图，你看到了什么？（学生自由发言，教师引导学生说出图中的事物，如：小朋友、国旗、教学楼、小鸟、花、树等）

二、探究新知，学习数数(约15分钟)

1.数图中的数量：

*教师示范：（指向图中的国旗）小朋友们看，这是我们的国旗，有几面呢？（引导学生说出“1面”）我们就用数字“1”来表示。（出示数字卡片“1”）

*学生尝试：

*提问：图中有几个小朋友在跳绳呢？（请学生数一数，点名回答，引导说出“2个”，出示数字卡片“2”）

*提问：图中有几只小鸟在空中飞呀？（引导学生数出“3只”，出示数字卡片“3”）

*自主数数与汇报：

*请小朋友们自己仔细找一找，图中还有哪些东西，它们各有多少个？可以和同桌小声地交流一下。

*学生自由数数，教师巡视指导，关注学生数数的方法和顺序。

*组织学生集体汇报，教师根据学生的汇报，依次出示数字卡片4、5、6、7、8、9、10，并引导学生认读数字。例如：

*有几棵大树？（4棵）

*花坛里有几朵花？（5朵）

*有几个垃圾桶？（6个）

*教学楼有几层？（7层）

*有几面红旗？（8面）

*有几个单杠？（9个）

*图中一共有多少个小朋友？（10个）（此处可引导学生按顺序数，避免遗漏）

2.认读1-10各数：

*教师带领学生齐读数字卡片1-10。

*打乱数字卡片顺序，随机抽取，让学生认读。

三、巩固练习，加深理解(约15分钟)

1.数身边的事物：

*过渡：刚才我们数了图上的东西，现在我们来数数我们身边的东西好吗？

*提问：我们教室里有几扇门？（1扇）用数字几表示？

*提问：你的文具盒里有几支铅笔？（请学生自己数一数，并和同桌说说）

*引导学生数一数：自己的手指（10根）、教室里的窗户数量、课桌椅数量等。

2.摆学具数数：

*请小朋友们拿出你的小棒，听老师的口令摆一摆。

*教师说数字，学生摆出相应数量的小棒。如：请摆出3根小棒；请摆出5根小棒。

*同桌互相检查，看摆得对不对。

*还可以请学生自由摆出一个自己喜欢的数字对应的小棒数量，并给同桌看，让同桌说出是数字几。

四、课堂小结，拓展延伸(约5分钟)

1.今天我们学习了什么？（引导学生回顾：数一数，认识了数字1到10）

2.你有什么收获？（学生自由发言，教师鼓励学生）

3.生活中的数：小朋友们，数字在我们的生活中用处可大了，你还在哪里见过数字呢？（如：电话号码、日历、钟表、图书页码等）课后请小朋友们找一找生活中的数字，和爸爸妈妈分享一下。

五、作业布置(约2分钟)

1.回家后，数一数家里的物品，比如：有几张椅子，几个碗，爸爸有几只鞋子等，并把数到的结果告诉爸爸妈妈。

2.观察课本第4-5页的图片，试着数一数图上各种东西的数量。

板书设计：

第一单元准备课数一数

（贴出1-10的数字卡片）

12345678910

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第二单元：位置

课题：上、下、前、后

教学目标：

1.知识与技能：通过具体情境和活动，使学生认识“上、下”、“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。

2.过程与方法：引导学生在