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部编版六年级上册生字注音组词

亲爱的同学们，当我们迈入六年级的学习旅程，语文知识的积累与运用显得尤为重要。生字，作为语文学习的基石，不仅是阅读的前提，更是写作的砖瓦。准确掌握生字的读音、字形和意义，并能灵活运用于组词造句，是我们提升语文素养的关键一步。下面，我将与大家一同梳理本册教材中要求掌握的生字，为大家提供标准的注音和常用的组词，希望能对同学们的学习有所助益。

第一单元

本单元的生字多与自然景观和观察感悟相关，让我们一同领略文字间的山水之美。

“邀”，读音为“yāo”，作动词时，有邀请、求得之意。可组词“邀请”，如“我邀请好朋友来家里做客”；也可组“邀约”，表示约定的邀请。

“俯”，读作“fǔ”，意为向下、低头。常见组词有“俯视”，指从高处往下看；“俯瞰”，与俯视意近，但更具书面色彩；“俯下”，如“他俯下身子，仔细观察地上的蚂蚁”。

“瀑”，念“pù”，指从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。组词“瀑布”，这是我们熟知的自然景观；也可组“飞瀑”，形容瀑布飞泻而下的气势。

“峭”，读音“qiào”，形容山势高而陡。可组词“陡峭”，如“陡峭的山崖上长着几棵松树”；“峭壁”，指像墙壁一样陡立的山崖；“峻峭”，同样形容山势险峻。

“躯”，读“qū”，指身体。组词“身躯”，即身体；“躯干”，指人体除去头部、四肢所余下的部分；“躯体”，与身躯意近。

“津”，有两个读音，在本课中读“jīn”，指渡口，也指唾液。组词“津津有味”，形容兴味浓厚的样子；“津液”，指口水；“天津”，是我国的一个直辖市地名。

“蕴”，读作“yùn”，意为包含、蓄积。可组“蕴藏”，指蓄积而未显露或未发掘，如“地下蕴藏着丰富的矿产”；“蕴含”，即包含，如“这句话蕴含着深刻的道理”。

“侠”，念“xiá”，指仗义勇为的人。组词“侠客”，旧指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人；“侠义”，指讲义气，肯舍己助人的气概和行为；“侠士”，与侠客意近。

第二单元

本单元的生字多与革命历史和英雄人物相关，让我们在文字中感受先辈的情怀。

“谜”，读音“mí”，指谜语，也指尚未弄明白或难以理解的事物。可组词“谜语”，如“我们一起猜谜语”；“谜团”，指像谜一样难以解开的问题；“谜底”，指谜语的答案。

“尚”，读作“shàng”，有尊崇、注重、还等意思。组词“高尚”，形容道德水平高；“崇尚”，意为尊重、推崇；“尚且”，表示进一层的意思，常与“何况”连用。

“漠”，念“mò”，指面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带，也有冷淡之意。组词“沙漠”，是一种自然景观；“冷漠”，指对人或事物冷淡，不关心；“漠视”，意为冷淡地对待，不重视。

“磁”，读“cí”，指一种能吸引铁、镍、钴等金属的性质。组词“磁铁”，是具有磁性的物体；“磁场”，指传递磁力作用的空间；“磁性”，即磁体所具有的吸引铁、镍等金属的性质。

“抵”，读作“dǐ”，有支撑、抵挡、相当等意思。组词“抵挡”，指阻止向前或抵抗；“抵制”，指阻止某些事物，使不能侵入或发生作用；“抵达”，指到达目的地。

“御”，念“yù”，有驾驶车马、抵挡、封建社会指与皇帝有关的等意思。组词“抵御”，意为抵挡、抵抗；“防御”，指抗击敌人的进攻；“御寒”，指抵御寒冷。

“素”，读“sù”，有白色、本色、本来的、平素等意思。组词“朴素”，指（生活）节约，不奢侈；“素质”，指平日的修养；“元素”，指构成事物的基本成分。

“盗”，读作“dào”，指偷窃、抢劫财物的人或行为。组词“盗窃”，指用不合法的手段秘密地取得；“强盗”，指用暴力抢夺别人财物的人；“盗版”，指未经授权复制的版本。

第三单元

本单元的生字与艺术、技艺及生活感悟紧密相连，让我们体会文字中的匠心与情感。

“粼”，读音“lín”，形容水、石等明净。组词“粼粼”，如“波光粼粼”，形容波光明净。

“霎”，读作“shà”，指极短的时间。组词“霎时”，表示极短的时间，一会儿；“霎那”，与霎时意思相近。

“蛾”，念“é”，指昆虫，幼虫一般称毛毛虫。组词“飞蛾”，如“飞蛾扑火”；“蛾眉”，指女子细长而弯的眉毛，也借指女子。

“割”，读“gē”，指用刀截断。组词“收割”，指割取成熟的农作物；“分割”，指把整体或有联系的东西分开；“割舍”，指舍弃，舍去。

第四单元

本单元的生字多与家国情怀、英雄事迹相关，字里行间饱含着深情与力量。

“晶”，读音“jīng”，形容光亮、透明，也指晶体。组词“晶莹”，形容光亮而透明，如“晶莹的露珠”；“水晶”，是一种无色透明的晶体；“亮晶晶”，形容物体明亮闪烁。

“莹”，读作“yíng”，指光洁像玉的石头，也形容光洁透明。组词“晶莹”（常与“晶”组成“晶莹”）；“莹白”，指光亮透明的白色；“莹润”，形容光亮润泽。

“蔼”，念“ǎi”，指和气、态度好。组词“和蔼”，形容态度温和，容易