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《篮球原地单手肩上投篮》(5-1)

教学设计

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生开展为本，激发学生的篮球学习兴趣，开展学生的投篮技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地开展。

二、教材的地位与作用分析

原地单手肩上投篮是篮球的主要技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学的重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的基础。原地单手肩上投篮动作的好坏直接影响投篮命中率。因此我们必须高度重视、学习和掌握。原地单?手肩上技术并不复杂，但要做到准确、熟练，同时迅速转换、衔接其它技术动作，就比拟困难。原地单手肩上投篮在本学期安排一个单元进行教学，本课是单元第一次课，新授课。

三、学情分析

初二阶段的学生有一定的认知能力，活泼好动、模仿能力强、思维活跃、求知欲望强烈、注意力易分散。因此，在课堂教学中，我尽可能采用一些符合学生心理特点的方法，如：游戏、比赛等，以突出学生的主体地位。

学生之间的投篮基础和接受能力不同，因此在教学中应采取分层教学法，让每个学生都能体验到成功的快乐。

现在的学生除了体育课有锻炼的时间，其他时间基本都在学习。因此当体育课的来到时，学生特别兴奋，尤其篮球课更是如此，这本是好事。因为学生上课的枳极性不用调动，但反过来，学生在上篮球课时会在老师讲解、示范时不由自主地玩球。因此教师在课堂常规局部要提醒学生遵守纪律。

四、设计思路

我采用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；采用直观教学方法，让学生观看教师的示范进行练习：学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。

五、教学手段、方法

教法：1、我采用了启发式教学。充分调动学生积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习。2、采用分层教学法。使学生在练习中能自主选择与自己能力相应的水平和团体进行练习，使其有成功的体验。

此外，学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分表达自主学习、合作学习、探究学习。

六、教学计划安排表

教学

目标

了解篮球运动的意义，培养斗生对篮球运动的兴趣和爱好。

掌握篮球原地单『肩上投篮的技术动作。

能在篮球游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术。

通过篮球活动，开展学生的灵活性、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面开展。

在篮球游戏和比赛中，培养以生Fl信心，以及与同伴友好相处及合作的能力，提高其适应能力。

课时数

5

教学内容

原地单手?肩上投篮

教学重点与难点

重点：蹬地、抬肘、伸皆

难点：自下而上依次发力

课时

教学内容

教学目标

教学重点与难点

教学策略

第

1

课

时

自投自接。

两人对投。

投篮迎面接力。

初步了解原地单手肩上投篮中的抬肘伸臂技术，基本掌握持球的手型

提高学生的协调性，培养团结奋斗的精神。

座点:全身协调用力。

难点：拨指时机。

持球练习。

抬肘举球练习。

3向上自投自接练习。

4.两人对投练习。

第

2

课时

游戏：画彩虹。

两人对投

定点投篮

1.建立篮球在空中呈抛物线飞行的概念，基本掌握原地单手肩上投篮的扣腕、拨指技术动作。

2.培养队员之间配合的意识和合作学习的习惯。

重点：扣腕、拨指。难点：投篮弧度。

L游戏：三传二抢。

两人对投练习。

定点投篮练习。

第

3

课时

定点投篮。

不同角度投篮。

运球投篮。

学会调整出手的角度和方向，较熟练地掌握原地单手肩上投篮的技术动作。

在游戏和比赛中培养学生的自信心和相互协作的能力。

重点：托球稳，扣腕、拨指。

难点：上、下肢协调用力。

两人一组，走动中传接球练习。

两人一组，慢跑中传接球练习。

两人一组，中速移动中传接球练习。

第

4

课时

传接球投篮。

发球比赛。

较熟练地掌握在传接球中原地单手肩上投篮的技术。

在游戏中和比赛中培养的自信心和相互协作的能力。

更点：托球稳，扣腕、拨指。。

难点：上、下肢的协调配合。

传接球接投篮练习

小组之间罚球比赛。

第

5

课时

考核：原地单手肩上投篮。

提高原地单手肩上投篮的技术，检验原地单手肩上投篮的教学效果。

培养学生评价的能力。

重点：手法正确。

难点：动作协调。

做好准备活动。

介绍考核标准与要求。

分组测试。

记录学生成绩

原地单手肩上投篮教案

授课年级:八年级执教:朱娜人数：40人

教学内容

原地单手肩上投篮课时第1课时

教学目标

通过学习,让学生建立正确的单手肩上投篮的概念。

通过练习，让80%的学生在做原地单手肩上投篮时能做到准备姿势、持球动作正确，同时能体验蹬地、伸臂、抬肘、屈腕、拨指的协调用力动作；2