等腰三角形备课件八年级数学下册系列2.pptxVIP

;图中有些你熟悉的图形吗?它们有什么共同特点?;如图，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并沿虚线剪去，再把剪下的部分展开,得到的△ABC有什么特点?;定义：两条边相等的三角形叫做等腰三角形.;把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.;找一找：把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.;已知：△ABC中，AB=AC,;已知：如图，在△ABC中，AB=AC.

求证：∠B=∠C.;已知：如图，在△ABC中，AB=AC.

求证：∠B=∠C.;思考：由△BAD≌△CAD，除了可以得到∠B=∠C之外，你还可以得到那些相等的线段和相等的角？和你的同伴交流一下，看看你有什么新的发现？;性质1:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).;;3、等腰三角形的一个角是120°时，另两个角是多少？;解:如图,在三角形ABC中,AB=AC,

∴∠B=∠C(等边对等角)

;分析:由于三角形中只能有一个钝角,所以在等腰三角形ABC中只有顶角∠A=120o。

;解:如图,在三角形ABC中,AB=AC,∴∠B=∠C(等边对等角)

;分析:由于三角形中只能有一个钝角,所以在等腰三角形ABC中只有顶角∠A=120o。

;2;例、如图，在△ABC中，AB＝AC，点D在AC边上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。;轴对称图形;教材知识点：;例题讲练：;例2.用反证法证明:“在一个三角形中,外角最多有一个锐角”.;

;情境引入;思考：如图，在△ABC中，如果∠B=∠C，那么AB与AC之间有什么关系吗？;;已知：如图，在△ABC中,∠B=∠C,那么它们所对的边AB和AC有什么数量关系?;在△ABD与△ACD，;∴AC=AB.()

即△ABC为等腰三角形.;;例1求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形．;例2已知：如图，AB=DC,BD=CA,BD与CA相交于点E.

求证：△AED是等腰三角形.;例3已知：如图，AD∥BC，BD平分∠ABC.

求证：AB=AD;如图，把一张长方形的纸沿着对角线折叠，

重合部分是一个等腰三角形吗？为什么？;练一练：

1.在△ABC中，∠A和∠B的度数如下，能判定

△ABC是等腰三角??的是（）

A.∠A＝50°，∠B＝70°

B.∠A＝70°，∠B＝40°

C.∠A＝30°，∠B＝90°

D.∠A＝80°，∠B＝60°;例4已知等腰三角形底边长为a,底边上的高的长为h，求作这个等腰三角形.;例5如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD是AB边上的高，AE是∠BAC的平分线，AE与CD交于点F，求证：△CEF是等腰三角形．;方法总结：“等角对等边”是判定等腰三角形的重要依据，是先有角相等再有边相等，只限于在同一个三角形中，若在两个不同的三角形中，此结论不一定成立．;例6如图，在△ABC中，AB=AC，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O.过O作EF∥BC交AB于E，交AC于F.

探究EF、BE、FC之间的关系.;方法总结：判定线段之间的数量关系，一般做法是通过全等或利用“等角对等边”，运用转化思想，解决问题.;小结;课堂检测;5．在等腰△ABC中，AB=AC，BD⊥AC，∠ABC=72°，则∠ABD=（）

A．36°B．54°C．18°D．64°;（1）∵AC⊥BD，AC=BC=CD，

∴∠ACB=∠ACD=90°．

∴△ACB≌△ACD．

∴AB=AD．

∴△ABD是等腰三角形．;（2）∵AC⊥BD，AC=BC=CD，

∴△ACB、△ACD都是等腰直角三角形．

∴∠B=∠D=45°．

∴∠BAD=90°．;8.如图,已知在△ABC中,AB=AC,∠MAC和∠ABC的平分线AD,BD相交于点D,试说明△ABD是等腰三角形.;∴∠CAD=∠C.

∴AD∥BC.

∴∠CBD=∠D.

∵BD平分∠ABC,

∴∠CBD=∠ABD.

∴∠ABD=∠D.

∴AB=AD，即△ABD是等腰三角形.