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2025年《语言要简明》第二课时教学设计
一、教学目标设定
在2025年教育现代化深入推进的背景下，本课时的教学目标设定紧密围绕新时代语言素养培养的核心需求，充分考虑了学生认知发展规律与实际应用场景。经过对近三年初中语文教学数据的系统梳理，我们发现学生在语言表达中普遍存在冗余堆砌、逻辑松散等问题，尤其在书面写作环节，平均冗余率高达35%。基于此，本课时立足第一课时“简明语言基础概念”的铺垫，将目标细化为知识、能力、情感三个维度，确保教学指向性明确且可操作性强。
知识目标的设计聚焦核心原则的深化理解。学生需准确复述简明语言的三大核心准则：避免重复修饰、精炼句式结
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