17.3 焦耳定律 课件 2025-2026学年沪科版九年级全一册物理.pptxVIP

导入新课;电流的热效应;电热水器;电热水壶;电熨斗;电饭煲;电暖器;电炉;电暖器（小太阳）;观察与思考;科学探究;科学探究;;猜想一：电流产生热量的多少可能与通电时间长短有关。;科学探究;科学探究;猜想二：电流产生热量的多少可能与电流大小有关。;科学探究;电流/A;猜想三：电流产生热量的多少可能与电阻大小有关。;科学探究;时间/min;科学探究;课本P128;;拓展延伸;拓展延伸;小明利用如图所示的装置探究电热现象。两个完全相同的空烧瓶内部封装着等质量的空气，瓶口套有完全相同的气球，

a、b两个烧瓶内的电阻丝阻值分别为5Ω、10Ω。;课堂练习;小明同学用如图所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”，装置中除了R甲＞R乙外，其它条件均相同。

（1）甲乙烧瓶中选用质量相等的煤油而不是用水，是因为煤油的比水小，在质量和吸收的热量相同时，煤油升高的温度。

（2）将两电阻丝串联是为了控制通过电阻

丝的相等。

（3）若利用该装置改做“比较水和煤油比

热容的大小”的实验，则应将其中一烧瓶

中的煤油换成质量和初温相等的水，并使

甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻（选

填“相等”或“不相等”），此实验中水

和煤油吸热的多少是通过（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映的。;焦耳定律;焦耳定律;例题;例题;纯电阻电路;在纯电阻电路中，消耗的电能全部转化成了内能，所以电流所做的功的大小等于电流产生热量的大小。即：;电热的利用与防止;比值法的应用;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;下课