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幼儿园大班数学活动优质课教案小猴请客

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准是教学活动的指南，对幼儿园大班数学活动“小猴请客”的解读分析如下：

知识与技能维度：本节课的核心概念是“加减法”和“数的分解与组合”。学生需了解加减法的基本概念，能够进行简单的加减运算，并能够将数分解成不同的组合。这些技能属于“理解”和“应用”的认知水平，学生需要通过实际操作和游戏活动来掌握。

过程与方法维度：课程标准强调“动手操作、合作交流、探究发现”的学习方法。本节课将通过角色扮演、实物操作和小组讨论等活动，让学生在互动中学习，培养他们的合作能力和探究精神。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生的数学兴趣、合作精神和责任感。通过小猴请客的故事情境，学生能够体会到分享和合作的快乐，同时培养他们的数感和逻辑思维能力。

2.学情分析

针对幼儿园大班学生的学情分析如下：

学生已有知识储备：学生已具备基本的数数和计数能力，对颜色、形状等基本概念有一定的认识。

生活经验：学生可能参加过类似的生日派对或请客活动，对请客的流程和规矩有所了解。

技能水平：学生的动手操作能力和合作交流能力较强，但逻辑思维能力和解决问题的能力有待提高。

认知特点：大班学生好奇心强，喜欢通过游戏和故事来学习。

兴趣倾向：学生对角色扮演、实物操作和小组活动等形式的课程内容较为感兴趣。

学习困难：部分学生可能对加减法运算存在困难，需要教师进行个别辅导。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对加减法运算的清晰认知结构。学生将能够：

识记：识别并说出基本的加减法符号和术语。

理解：解释加减法的基本概念，描述如何进行简单的加减运算。

应用：在具体情境中运用加减法解决实际问题。

分析：分析数的分解与组合，理解不同数之间的关系。

综合：将加减法运算与日常生活情境相结合，形成完整的解题思路。

2.能力目标

能力目标关注学生在数学活动中的实践能力提升。学生将能够：

操作技能：独立且规范地完成加减法运算。

高阶思维：从多个角度评估和提出问题解决方案。

综合运用：通过小组合作，完成与“小猴请客”主题相关的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极情感和价值观。学生将能够：

共鸣与认同：通过故事情境，体会分享和合作的快乐。

行为习惯：在实验过程中养成如实记录数据的习惯。

社会责任：将课堂所学的知识应用于日常生活，提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑思维和问题解决能力。学生将能够：

模型建构：构建物理模型，解释数学现象。

质疑求证：评估结论的证据是否充分有效。

创造性构想：运用设计思维流程，提出针对问题的原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知。学生将能够：

反思与优化：运用学习策略，对自己的学习效率进行复盘。

评价能力：运用评价量规，对同伴的作业给出具体反馈。

信息甄别：运用多种方法验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解和掌握加减法运算的基本概念和实际应用。重点包括：

理解加减法的基本概念：使学生能够区分加法和减法的意义，理解它们在数数和计数中的应用。

掌握加减法运算技能：通过实际操作和游戏，让学生熟练地进行简单的加减法运算。

应用加减法解决实际问题：将加减法运算与日常生活情境相结合，培养学生的实际问题解决能力。

2.教学难点

教学难点主要在于帮助学生克服对抽象概念的认知障碍，以及在实际操作中可能出现的混淆。难点包括：

理解数的分解与组合：学生可能难以理解如何将一个数分解成不同的组合，并正确进行加减运算。

在复杂情境中应用加减法：学生可能难以将加减法运算应用于更复杂的情境中，如小猴请客故事中的具体情境。难点成因在于需要克服对具体情境的抽象理解和运算的复杂性。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事动画、加减法演示视频

教具：数字卡片、加减法操作板

实验器材：小猴玩偶、水果模型

音频视频资料：相关数学故事音频

任务单：加减法练习题

评价表：学生表现记录表

学生预习：阅读故事背景，准备问题

学习用具：彩色画笔、计算器

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

故事导入：教师讲述《小猴请客》的故事，引导学生关注故事中小猴如何分配食物，引发学生对“分”这一数学概念的好奇。

生活情境：展示生活中常见的分食物、分玩具的场景，让学生思考如何进行公平分配。

2.提出问题，引发思考

提问：小猴为什么要请客？他是怎么决定每个人分到多少食物的？