小学低年级数学“购物中的数学问题”主题教学教案.docx

小学低年级数学“购物中的数学问题”主题教学教案

一、课程标准解读与教学定位

本教案针对小学低年级（12年级）学生设计，以“购物中的数学问题”为核心主题，立足学生生活经验，聚焦数学应用能力培养。教学定位严格遵循《义务教育数学课程标准》要求，通过“认知操作应用”的递进式设计，实现知识掌握与素养发展的统一，具体三维目标如下：

（一）知识与技能目标

核心概念：精准识别人民币（纸币、硬币）、商品价格标签等购物核心要素，理解货币作为价值媒介的本质及货币与商品价值的对应关系。

关键技能：熟练运用10以内加减法解决购物场景中的总价计算、找零等实际问题；掌握“元、角、分”相邻单位间的换算规则（1元=10角、1角