2026杭州银行总行信息技术部校园招聘备考题库附答案详解（培优）.docxVIP

2026杭州银行总行信息技术部校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于银行，下列说法正确的是：

A.国家助学贷款是专项贷款

B.个人消费贷款不能用于购买银行理财

C.中国人民银行属于政策性金融机构

D.我国最大的商业银行是中国银行

【答案】：B

【解析】国家助学贷款属于个人消费贷款，并非专项贷款。专项贷款是指由银行办理的具有某种特定用途的贷款，而国家助学贷款是银行向在读学生发放的用于帮助其支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款，所以该说法错误。个人消费贷款是银行向个人客户发放的有指定消费用途的人民币贷款业务，主要用于个人消费，不能用于投资，银行理财属于投资行为，因此个人消费贷款不能用于购买银行理财，该说法正确。中国人民银行是中华人民共和国的中央银行，是国务院组成部门，负责制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定，并非政策性金融机构。政策性金融机构是由政府或政府机构发起或出资，以某种特定政策性金融业务为其基本业务活动的金融机构，所以该说法错误。我国最大的商业银行是中国工商银行，它是一家从事存贷款、结算与现金管理等业务的金融机构，在资产规模、营业收入等方面通常领先于其他银行，并非中国银行，所以该说法错误。综上，正确说法是个人消费贷款不能用于购买银行理财。

2、我国少数民族种类分布最多的省份是（）。

A.海南

B.贵州

C.四川

D.云南

【答案】：D

【解析】该题主要考查对我国少数民族种类分布情况的了解。我国是一个统一的多民族国家，不同省份少数民族分布情况存在差异。海南是我国的省级行政区，有多个少数民族聚居，但并非少数民族种类分布最多的省份。其少数民族以黎族、苗族等为主，种类和数量相对有限。贵州也是多民族聚居省份，拥有众多少数民族，如苗族、布依族等，少数民族文化丰富多样。不过从少数民族种类数量来看，并非最多。四川同样是民族众多的省份，有彝族、藏族等多个少数民族，但在少数民族种类分布的数量上不占优势。云南是我国少数民族种类最多的省份，除汉族以外，人口在6000人以上的世居少数民族有25个。其中，15个民族为云南特有，全省少数民族人口数超过1600万。云南在民族种类的多样性上具有显著优势。综上，正确答案是云南。

3、我国现行的宪法是（）。

A.1954年宪法

B.1975年宪法

C.1978年宪法

D.1982年宪法

【答案】：D

【解析】我国现行宪法是1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的。之后历经1988年、1993年、1999年、2004年和2018年五次修订。而1954年宪法是新中国第一部宪法，1975年宪法是在特殊历史时期修订的宪法，存在严重缺陷，1978年宪法也因受当时历史条件的限制，通过不久便不能适应当时国家经济社会发展变化的形势需要。所以我国现行的宪法是1982年宪法。

4、按照国家法律、法规和地方性法规有关规定，（）年年底前，以市为单位制定社区工作事项清单，全面实行社区工作准入制度。

A.2016

B.2017

C.2018

D.2019

【答案】：A

【解析】按照国家法律、法规和地方性法规有关规定要求，需以市为单位制定社区工作事项清单并全面实行社区工作准入制度。在题目给出的2016、2017、2018、2019这几个时间中，应判断哪个是规定里要求完成制定和实行工作的时间节点。通常这类政策推行会有明确的时间规划，正确的时间就是符合相关法规要求完成该任务的时间。在本题中，正确答案对应的时间是2018年，即应在2018年年底前完成以市为单位制定社区工作事项清单及全面实行社区工作准入制度。

5、下列关于事业单位的说法，不正确的是（）。

A.事业单位一般要接受国家行政机关的领导，要有其他组织或机构的表现形式，要成为法人实体

B.利用科技文化知识为社会各方面提供服务是事业单位基本的社会职能

C.绝大多数事业单位是以脑力劳动为主体的知识密集型组织，专业人才是事业单位的主要人员构成

D.我国事业单位经费来源是非财政补助

【答案】：D

【解析】事业单位一般要接受国家行政机关的领导，有特定的组织或机构表现形式，且会成为法人实体。事业单位基本的社会职能就是利用科技文化知识为社会各方面提供服务。绝大多数事业单位是以脑力劳动为主体的知识密集型组织，专业人才是其主要人员构成。而我国事业单位经费来源较为多样，包括财政补助、财政补贴、自收自支等多种情况，并非仅是非财政补助，所以该说法不正确。

6、菲德勒的权变理论认为，以下哪项不属于影响领导行为的因素？（）

A.职位权力

B.上下级关系

C.任务结构

D.员工素质

【答案】：D

【解析】菲德勒的权变理论认为，对领导效果起重大影响作用的环境因素有三个，即职位权力、任务结构和上下级