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1红黄蓝交响
课题红黄蓝交响单元第四单元学科美术年级三年级
本课以“红黄盛交响”为主题，教材配备富的图片和案例，直观展示民间
美术作品的魅力，帮助学生更好地理解和赏析；同时，教材要注重实践性，设计
教材
合理的创作任务和活动，引导学生将理论知识转化为创作能力；此外，教材还应
分析
体现时代性，适当进行多种优秀作品的元素分析，让学生认识到三原色在生活中
的价值与意义。
L艺术表现：掌握三原色的基础特性，学会用红、黄、蓝进行简单的色彩搭
配，如相邻色组合、对比色组合等。
学习
2.创意实践：探索三原色在生活中的多元应用，结合个人想法进行创意延伸，
目标
如用三原色改造日常物品的图案。
与核
3.审美感知；通过欣赏《西藏寄情》等作品，感受三原色带来的不同视觉休
心素
验，理解色彩与情感表达的关联。
养
4.文化理解：知晓三原色在艺术史和设计领域的经典应用（如蒙德里安的抽
象画），理解色彩作为跨文化艺术语言的价值。
三年级学生具冬简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色
学情
彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观
分析
对比分析激发认识和判断等。
1.准确把握三原色运用、装饰画创作里，有无独特创意
重点
2.理解三原色背后的文化内涵
1.作品能否借三原色传递鲜明情感与氛围
难点
2.精准分析三原色作品的色彩逻辑、造型创意
课前绘画工具颜（料、画笔、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、布料、
准备黏土等）。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.生活中处处可见红色、黄色观看图片和视频。初步思考课堂问
入新课和蓝色。它们被赋予了不同内涵和题，让学生了解本
意义，如红色代表喜庆、黄色代表课所学内容。
阳光、蓝色代表深沉。它们带给你
哪些感受和联想？你能用它们来装
点生活吗？（出示图片）
知识窗
三原色：世界上有三种颜色是
无法调和出来的。它们就是被称为
三原色的红、黄、蓝。
2.观看视频
一、艺术欣赏
＞任务一：欣赏原色作品。欣赏原色作品。图文结合，引学
红色是中国人最喜欢的颜色，生欣赏原色作品，
因为红色能给人们带来喜庆、引入本课所学内
热烈、奔放的美感。这幅画将容。
中国人的这：种审美情趣表现
得非常生动。
（出示图片）
黄色和蓝色都是原色。这两幅作
品分别用黄色和蓝色作为主色，
讲授新课用不同的绘画语言表达
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