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冀教版五年级数学期末复习知识汇编

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是我们梳理知识、查漏补缺的黄金时期。这份数学知识汇编，旨在帮助大家系统回顾五年级所学的重点内容，巩固基础，提升能力，自信迎接挑战。请大家结合课本和平时的练习，认真研读，用心体会，相信你们一定能在数学的海洋中收获满满！

一、数与代数

（一）小数乘法

1.计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足；如果积的末尾有0，一般要把0去掉。

2.积的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。在取近似值时，要看清需要保留的位数下一位上的数字。

3.解决问题：运用小数乘法解决实际问题，如购物计算总价、计算面积（当边长为小数时）等。关键是要理解题意，找准数量关系。注意单位的统一和计算结果的合理性。

（二）小数除法

1.计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

2.商的近似值：与积的近似值类似，根据题目要求或实际情况，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。有时会用到“进一法”或“去尾法”解决实际问题。

3.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是写出第一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

4.解决问题：重点掌握“归一问题”、“归总问题”等典型应用题的解题思路，理解“数量关系”是解决问题的核心。

（三）简易方程

1.用字母表示数：

*可以用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时要注意书写格式，“解”字不能少，等号要对齐。

5.列方程解决问题：

*关键步骤：弄清题意，找出未知数并用x表示；找出等量关系，列出方程；解方程；检验，写出答案。

*常见的等量关系：部分量之和等于总量；相差关系；倍数关系；行程问题中的路程=速度×时间；工程问题中的工作总量=工作效率×工作时间等。

二、图形与几何

（一）多边形的面积

1.平行四边形的面积：

*公式：平行四边形面积=底×高(S=a×h)

*推导：通过割补法，将平行四边形转化为长方形。

2.三角形的面积：

*公式：三角形面积=底×高÷2(S=a×h÷2)

*推导：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

3.梯形的面积：

*公式：梯形面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)

*推导：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

4.组合图形的面积：

*方法：分割法（转化为已学过的简单图形）、添补法（用大图形面积减去小图形面积）。

*步骤：看清组合图形的构成，选择合适的方法，分别计算各部分面积，再求和或差。

（二）长方体和正方体（本学期可能为初步认识或深化）

1.认识：

*长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。

*长方体相对的面完全相同，相对的棱长度相等。

*正方体的6个面都是完全相同的正方形，12条棱的长度都相等。正方体是特殊的长方体。

2.棱长总和：

*长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.表面积（若本学期已学）：

*长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*注意：在解决实际问题时，要根据具体情况判断是否需要计算所有面的面积（如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等）。

4.体积与容积（若本学期已学）：

*体积：物体所占空间的大小。

*容积：容器所能容纳物体的体积。

*长方体体积=长×宽×高(