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高中生物科学史教学策略探究与核心素养培养实践研究论文

摘要：本文旨在探究高中生物科学史教学策略，结合核心素养培养实践，通过对相关概念的阐述，分析高中生物科学史教学的重要性，以及如何通过有效教学策略培养学生的核心素养。本文从两点出发，列举了六个具体内容，为高中生物科学史教学提供了一定的理论依据和实践指导。

关键词：高中生物；科学史；教学策略；核心素养

一、概念阐述

（一）1.高中生物科学史教学的概念

高中生物科学史教学是指在高中生物课程中，通过对生物科学发展历程的介绍，使学生了解生物科学的起源、发展、重要成就及其对社会进步的影响。生物科学史教学旨在培养学生的科学素养，提高学生对生物科学的兴趣，