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小班健康教案：《如何预防传染病》

活动名称：赶走小病菌

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：健康、语言

活动目标：

1.认知目标：初步了解常见传染病（如感冒、发烧）是由看不见的“小病菌”引起的，知道小病菌会让我们生病不舒服。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法，愿意在饭前便后、手脏时主动洗手。

3.情感目标：乐于参与预防传染病的小游戏，萌发爱清洁、讲卫生的意识，愿意做个健康的好宝宝。

活动准备：

1.物质准备：

*一个可爱的卡通手偶（如小熊或小兔）。

*绘本故事《小河马的大喷嚏》或相关主题的图片（展示病菌传播、生病难受、讲卫生等情节）。

*画有“小病菌”（可用黑色、灰色小点或简单怪兽形象表示）的图片或头饰。

*干净的毛巾、香皂（或洗手液）、小水盆（或直接在盥洗室进行）。

*洗手步骤图（简化版，如：搓手心、搓手背、搓指缝、搓手腕）。

*轻快的洗手歌音乐。

2.经验准备：幼儿对生病有初步的体验（如感冒时会咳嗽、流鼻涕）。

活动过程：

一、导入：神秘的“小病菌”来了（引起兴趣，初步感知）

1.情境导入：

教师出示卡通手偶“小熊”，模仿小熊无精打采的样子：“小朋友们好，我是小熊。呜呜……我好难受呀，鼻子不通气，还咳嗽。”

提问引导：“咦，小熊怎么了？它为什么会难受呢？”（幼儿自由猜测）

2.揭示“小病菌”：

教师神秘地说：“告诉你们一个秘密，小熊身上来了一些看不见的坏家伙，它们的名字叫‘小病菌’。这些小病菌跑到小熊的身体里，所以小熊才会生病不舒服。”

出示“小病菌”图片：“看，这就是小病菌的样子（可以画得夸张一点，像小怪兽），它们很小很小，我们的眼睛平时看不见，但它们会让我们生病。”

二、展开：小病菌怎么跑，我们怎么办（探索发现，学习方法）

1.讨论：小病菌的旅行

*提问：“你们想一想，小病菌是怎么跑到小熊身体里去的呢？”（引导幼儿结合生活经验思考，如：不洗手就吃东西、咳嗽打喷嚏不捂嘴、接触了生病的小动物等）

*教师小结：“是的，小病菌很狡猾，它们会藏在不干净的小手、脏脏的玩具上，还有打喷嚏出来的飞沫里。如果我们用脏手抓东西吃，或者和生病的小伙伴靠得太近，小病菌就可能跑到我们身体里，让我们也生病。”

2.学习：赶走小病菌的好办法

*重点：正确洗手

教师：“那我们怎么才能赶走这些讨厌的小病菌，不让它们跑到我们身体里呢？有一个最厉害的办法，就是——勤洗手！”

“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、玩完玩具后、手脏了的时候、从外面回来后）

出示洗手步骤图，边念儿歌边示范正确洗手方法：

“小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。

抹香皂，搓呀搓：搓手心，搓手背，

搓指缝，搓手腕，小泡泡，冲干净。

甩甩水，擦擦干，小手干净没病菌。”

带领幼儿到盥洗室，分组实践洗手（可播放洗手歌），教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。强调每个步骤都要认真搓洗。

*其他方法：

“除了勤洗手，我们还要怎么做才能远离小病菌呢？”

*咳嗽打喷嚏时：“如果我们咳嗽或者打喷嚏了，要用小毛巾捂住嘴巴和鼻子，或者用我们的小胳膊肘弯起来挡住（教师示范），这样小病菌就不会飞到空气中传染给别的小朋友了。”

*不把脏东西放嘴里：“小手脏了的时候，不能去摸眼睛、鼻子和嘴巴，也不能把玩具、手指随便放进嘴里，不然小病菌就会偷偷溜进去。”

*生病要告诉大人：“如果感觉不舒服，像小熊一样难受，要马上告诉老师或者爸爸妈妈，让他们带我们去看医生。”

3.游戏：“病菌小怪兽，快走开！”

*玩法：请几名幼儿戴上“小病菌”头饰当“病菌小怪兽”。教师扮演“健康小卫士”。

*当“病菌小怪兽”靠近其他小朋友时，“健康小卫士”大声说：“病菌小怪兽，快走开！我们会洗手，不怕你！”同时带领幼儿做洗手的动作。“病菌小怪兽”就被“赶走”了。

*可以交换角色，让幼儿体验。

三、结束：做个健康好宝宝（巩固提升，愉快体验）

1.总结回顾：

教师：“今天我们认识了讨厌的小病菌，还学会了赶走它们的好办法，是什么呀？”（引导幼儿说出勤洗手、咳嗽捂嘴等）

教师：“对啦，只要我们养成勤洗手、讲卫生的好习惯，小病菌就不敢来找我们麻烦了，我们就能一直健健康康、开开心心地玩游戏！”

2.愉快结束：

“现在，让我们一起跟着音乐，再把洗手的本领练习一下吧！”播放洗手歌，带领幼儿边唱边做动作，愉快结束活动。

活动延伸：

1.区域活动：在益智区投放“找病菌”的图片（在各种场景中找出不卫生的行为或藏有病菌的地方）；在角色扮演区设置“小医院”，让幼儿扮演医生和病人，模拟看病、提醒讲卫生的情景。

2.日常生活渗透：在幼儿入园、饭前便后、户外活动后等环节，提醒幼儿按照正确方法洗手，并及时表扬和鼓励讲卫