做一个有道德的人主题班会教案.docxVIP

做一个有道德的人主题班会教案

一、班会主题

播撒道德种子，塑造高尚灵魂——做一个有道德的人

二、班会背景

在社会快速发展的今天，多元文化交织碰撞，青少年学生正处于价值观形成的关键时期。加强青少年思想道德教育，引导他们明辨是非、善恶、美丑，树立正确的道德观念，培养良好的道德行为习惯，是学校教育的重要职责，也是学生自身健康成长、未来立足社会的根基。本次班会旨在通过系列活动，使学生对道德有更深刻的理解，并自觉践行道德规范。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解道德的基本含义、核心内容及其在个人成长和社会发展中的重要性，认识到道德并非抽象概念，而是体现在日常言行之中。

2.情感目标：激发学生对道德行为的敬佩感和对不道德行为的羞耻感，培养学生乐于奉献、关爱他人、遵守规则的积极情感，增强道德判断能力和道德责任感。

3.行为目标：引导学生反思自身行为，学会从身边小事做起，将道德认知转化为实际行动，努力在学习和生活中践行道德规范，争做有道德的小公民。

四、班会对象

中学生（可根据实际情况调整案例和讨论深度）

五、预计时长

一课时（约40分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集与主题相关的、贴近学生生活的案例（正面、反面）、图片或短视频。

*准备若干简单的情景卡片或小纸条。

*制作简洁明了的演示文稿（PPT），包含班会流程、核心讨论点、案例素材等。

*准备一首积极向上、与主题相关的歌曲或轻音乐。

2.学生准备：

*（可选）提前思考一下自己认为生活中哪些行为是有道德的，哪些是不道德的。

*（可选）准备一个身边发生的体现道德品质的小故事（可以是自己经历的，也可以是听说的）。

七、班会过程

（一）导入：故事启思，引出主题（约5分钟）

1.主持人开场：（可由教师或学生主持人担任）

“同学们，大家好！在开始今天的班会之前，我想先问大家一个问题：如果在无人监考的考场上，你发现自己有一道题不会做，而旁边同学的答案又清晰可见，你会怎么做？为什么？”（稍作停顿，引导学生思考，不必急于回答）

2.讲述小故事：

“其实，在我们的生活中，常常会遇到类似考验我们内心选择的时刻。有这样一个小故事：在一个寒冷的冬日，一位公交车司机在行车途中突发心脏病，在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓停在马路边，用尽力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。他叫黄志全，一个普通的名字，却用生命诠释了什么是责任与道德。”

3.引出主题：

“黄志全司机的行为让我们感动，也让我们思考：什么是道德？为什么我们要做一个有道德的人？今天，就让我们一起走进‘播撒道德种子，塑造高尚灵魂——做一个有道德的人’主题班会，共同探讨道德的力量。”（PPT显示班会主题）

（二）感知与讨论：道德是什么？（约10分钟）

1.“道德”大家谈：

*提问：“听了刚才的故事，结合我们平时的生活经验，谁能说说你对‘道德’这个词是怎样理解的？你认为道德像什么？”

*鼓励学生自由发言，用自己的话描述对道德的理解。（教师可适当引导，将学生的回答记录在黑板或PPT上关键词，如：善良、诚实、守信、尊重、帮助、责任、规则等）

2.教师小结：

“同学们说得都很有道理。道德，简单来说，就是我们在社会生活中应该遵守的行为准则和规范，它告诉我们什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么不应该做。它不像法律那样有明文规定和强制力，但它像一盏明灯，指引着我们如何做人，如何与他人相处，如何让这个社会更美好。它不是空洞的口号，而是实实在在体现在我们一言一行中的品质。”

（三）辨析与感悟：道德的价值与我们身边的道德（约15分钟）

1.案例分析：道德的力量

*正面案例：（展示图片或播放短视频，如：校园里主动捡拾垃圾的同学、公交车上让座的情景、同学间互助学习的画面、疫情期间志愿者的奉献等）

“同学们，这些画面熟悉吗？这些行为体现了哪些道德品质？（引导学生说出：爱护环境、乐于助人、团结友善、无私奉献等）这些行为虽然平凡，但却让我们感受到了温暖和力量。”

*反面思考：（选择贴近学生生活的、不涉及敏感问题的反面小案例，如：考试作弊、随地吐痰、在公共场合大声喧哗影响他人、欺凌弱小、网络上发表不当言论等）

“那么，这些行为呢？它们会给我们带来什么影响？（引导学生讨论：破坏秩序、伤害他人、失去信任、影响校风学风等）”

*小组讨论：“结合我们刚才看到的和想到的，想一想，做一个有道德的人，对我们个人、对我们班级、对我们学校乃至对整个社会，有什么重要的意义呢？”（将学生分成小组，进行3-4分钟的简短讨论）

*小组代表发言，教师进行鼓励和简要点评。