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2025年教育学术文章：计算教育学进路

引言：数字时代的教育范式转型

当人工智能开始批改高考作文，当学习行为被转化为千万级参数模型中的向量轨迹，当教室的物理边界在虚拟仿真中彻底消融，我们不得不承认——教育正经历一场由计算逻辑驱动的根本性重构。这并非技术工具的简单叠加，而是知识生产、认知演化与教学关系在算法底层发生的结构性迁移。2025年的教育图景，已不再局限于“是否使用技术”的讨论，而是深入至“如何以计算思维重塑教育本体”的哲学追问。

计算教育学作为交叉领域的前沿阵地，正在从边缘探索走向中心话语。它既不是计算机科学在教育场景的应用延伸，也非传统教育理论的技术包