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2025年方法与模式双减背景下学习空间赋能课堂教学研究
背景与政策动向：教育生态重构的时代命题
随着国家“双减”政策的深入推进，基础教育领域正经历一场深层次的结构性变革。所谓“双减”，即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，其核心目标在于回归教育本质、提升育人质量、促进学生全面发展。自2021年政策全面实施以来，各地在课后服务体系建设、作业设计优化、课堂教学提质增效等方面取得了阶段性成果。然而，进入2025年，教育改革已从初期的制度执行层面逐步转向系统性重塑阶段，尤其是在教学方式创新与学习环境重构方面，亟需新的理论支撑与实践路径。
在这一背景下，“方
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