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数学培训心得总结

摘要：经过这次数学培训，使我能够取长补短，了解了本身还有很多不足的地方，对数学老师也是一个成长的好方式……

(1)小学数学培训心得体会总结

培训活动的几点心得：

首先，培训活动加深了我对课前备课步骤的了解。

平时教学中，小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很含糊的。经过这次培训活动后，我真正搞清了有效教学准备活动的流程。教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们能够借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指导下详细落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其余几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一个能力，这才是我们教学的最终目标。因为当代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包含计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及利用当代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就当代社会所需的一代新人发挥主要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目标是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我创造了一个学习的机会。

当代的教育强化了学科的整合，要讨教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团体的力量，才能够把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，满身都不由然汲取一个力量，那就是为表现自己的人生价值而奋发努力!这可能就是人为何是群居动物的原因吧。

再次，经过这次培训，使我能够取长补短，了解了本身还有很多不足的地方，对我自己也是一个成长的好方式。

(2)初中

一开始的不情愿，烦恼、急躁，渐渐被教授的精彩讲解所吸引，聆听各位教授的对教材的分析，自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感深入提升本身专业化发展水平的主要性和迫切性。当然，提升本身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师，我认为必须具备以下几个“有”：

1.有自主发展的内驱力

俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，所以，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提升的基础和前提。

2.有乐于学习的态度

学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是一样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。不过，从现在中小学教师工作的现实状况来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业、等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，所以有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一个美妙的愿景，但可望而不可及。长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，此次培训给了我一次很好的学习机会，对我本身的专业提升起到了重大作用。

3.有善于反思的习惯

“反思是教师的一块“自留地”，只有不停耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不停追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不停总结自己的工作得失，不停深化自己的认识，不停修正自己的策略，从而取得连续的专业成长，总结——深化——修正——取得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不停反思、探索和创造才能取得，尤其要重视对教学经验的科学反思。反思的目标在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定原因有更多的自我意识，从而使教师的成长一直保持一个动态、开放、连续发展的状态。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论都有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的初中数学教师。