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七年级政治下册第八课第一框善用法律保护自己新人教版教案

一、课程标准解读分析

在《七年级政治下册第八课第一框善用法律保护自己》的教学中，课程标准解读分析是教学设计的起点与依据。本节课的知识与技能维度要求学生了解法律的基本概念、法律的作用以及如何运用法律保护自己的权益。核心概念包括法律的定义、法律的作用、公民的权利和义务等。关键技能包括运用法律知识分析问题、解决纠纷、维护自身合法权益等。在认知水平上，学生需要达到“了解”和“理解”的层次，能够将法律知识应用于实际情境中。

过程与方法维度要求学生通过案例分析和小组讨论等方式，深入理解法律的作用和如何运用法律保护自己。学科思想方法包括逻辑推理、辩证思维、批判性思维等。情感·态度·价值观维度要求学生树立法治意识，增强法律素养，形成正确的价值观。

本节课的核心素养指向是培养学生的法律意识、法治素养和公民责任感。教学重难点在于帮助学生理解法律的作用，掌握运用法律保护自己的方法，并能将其应用于实际生活中。

二、学情分析

在《七年级政治下册第八课第一框善用法律保护自己》的教学中，学情分析是教学设计的现实基点。七年级学生对法律的基本概念和作用有一定了解，但对其在生活中的应用和重要性认识不足。学生在生活中可能遇到的法律问题包括消费纠纷、校园欺凌等，但缺乏解决这些问题的法律知识和技能。

学生在学习过程中可能存在的困难包括：对法律概念理解不深入，难以将法律知识与实际生活相结合；缺乏批判性思维，难以辨别是非；对法律知识的应用能力不足。

针对以上学情，教学对策建议如下：首先，通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解法律的作用和如何运用法律保护自己；其次，设计实践活动，让学生在实际情境中运用法律知识解决问题；最后，关注学生个体差异，针对不同层次的学生提供个性化辅导。

二、教学目标

1.知识目标

在教学过程中，学生需要掌握法律的基本概念、法律保护自己的方法和途径，以及法律在现代社会中的作用。具体目标包括：识记法律的定义、种类和特征；理解法律与道德的关系，以及法律保护公民权益的重要性；应用法律知识分析实际问题，如消费纠纷、校园欺凌等，并设计合理的解决方案。这些目标将帮助学生构建起关于法律保护自己的知识体系。

2.能力目标

能力目标是培养学生将法律知识应用于实际情境的能力。具体目标包括：能够独立并规范地完成法律文献的查阅和分析；能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；通过小组合作，完成一份关于法律保护自己的调查研究报告，展示综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生正确的法律意识和公民责任感。具体目标包括：通过了解法律在维护社会秩序中的作用，体会法治的重要性；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实、合作分享的品质；能够将课堂所学的法律知识应用于日常生活，并提出改进建议，展现社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生批判性思维和逻辑推理能力。具体目标包括：能够构建法律问题的物理模型，并用以解释现实现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养质疑、求证和逻辑分析的能力；运用设计思维的流程，针对法律问题提出原型解决方案，展现创造性的构想和实践。

5.科学评价目标

科学评价目标是培养学生判断、反思和优化的能力。具体目标包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。通过这些评价活动，学生将学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点是理解法律的基本概念和如何运用法律保护自己。具体而言，重点在于帮助学生掌握法律的定义、法律的作用以及法律保护自己的途径和方法。通过案例分析，让学生理解法律在解决实际生活中的问题中的作用，并能够运用法律知识分析问题、提出解决方案。

教学难点

教学难点在于将抽象的法律概念与学生的实际生活经验相结合，以及培养学生的法律思维。难点成因包括学生对法律概念的理解难度、法律应用的实际操作复杂性，以及如何将法律知识内化为自身的判断和行动能力。为了突破这一难点，将通过实例教学、角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生将法律知识与生活情境联系起来，培养他们的法律意识和实践能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含法律概念介绍、案例分析、互动问答等环节。

教具：图表展示法律特征，模型模拟法律应用场景。

实验器材：模拟法庭道具，用于角色扮演和案例分析。

音频视频资料：相关法律案例视频，增强直观教学效果。

任务单：学生分组讨论任务，锻炼法律分析能力。

评价表：用于评估学生法律知识掌握情况。

预习教材：学生需预习相关法律条文和案例。