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- 约6.63千字
- 约 7页
- 2025-12-15 发布于湖北
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辽宁省名校联盟2025年高一12月份联合考试
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废具兴”。范仲淹高吟“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。欧阳永叔以“醉能同其乐,醒能述以文者”自得。古之文人政客,即使身处人生低谷中,也能将个人襟怀与家国民生、世间情味相联结,为后世留下精神的坐标。如果有一天,你能走进他们的精神世界,与他们共论“襟怀与担当”……
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇议论文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文指导
【立意指导】
材料核心解读:
材料以滕子京、范仲淹、欧阳修为例,核心指向“古之文人政客身处低谷时,将个人襟怀与家国民生、世间情味相联结”,最终要落脚到对“襟怀与担当”的思考,且需体现“与古人共论”的对话感,关联当代价值。
写作关键指导:
选对人物,扣紧“低谷”:优先选被贬谪、仕途受挫却心系民生的古人,如修苏堤的苏轼、治伊犁的林则徐,避免选顺境中或仅谈个人情志的人物(如归隐的陶渊明)。
说清关系,不拆“襟怀”与“担当”:写作中要明确“襟怀”是内在格局(如范仲淹“忧天下”的视野),“担当”是外在行动(如滕子京“百废具兴”的实干),需体现“襟怀支撑担当,担当印证襟怀”的逻辑。
关联当下,避免只述古:在分析古人后
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