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人教版数学四年级下册：三角形单元测试题

同学们，三角形是我们平面图形世界里的“基石”，它简单却又充满奥秘。通过本单元的学习，我们认识了三角形的基本特征、特性，以及不同类型的三角形。这份测试题将帮助你检验对这些知识的掌握程度，希望你能沉着冷静，认真审题，仔细作答，展现出自己最好的水平！

一、用心思考，正确填写(每空1分，共20分)

1.由（）条线段围成的封闭图形叫做三角形。三角形有（）个顶点，（）条边，（）个角。

2.三角形具有（）性，生活中很多物体利用了这一特性。如：（）。

3.三角形任意两边之和（）第三边。

4.三角形按角的大小来分，可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。

5.一个三角形中至少有（）个锐角，最多有（）个直角或（）个钝角。

6.等边三角形也叫（）三角形，它的三条边都（），三个角都是（）度。它是一种特殊的（）三角形。

7.在一个直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是（）°。

8.一个等腰三角形的顶角是100°，它的一个底角是（）°。

9.我们学过的平面图形中，（）具有稳定性，而（）容易变形。

二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.三角形越大，它的内角和就越大。（）

2.等边三角形一定是锐角三角形。（）

3.用三根长度分别为4厘米、5厘米和9厘米的小棒可以围成一个三角形。（）

4.直角三角形只有一条高。（）

5.等腰三角形的两个底角相等。（）

三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.一个三角形中，有一个角是65°，另外的两个角可能是（）。

A.95°和20°B.45°和80°C.55°和70°

2.下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。

A.3cm、4cm、5cmB.2cm、2cm、2cmC.1cm、2cm、3cm

3.一个等腰三角形的周长是20厘米，底边长8厘米，它的一条腰长是（）厘米。

A.12B.6C.5

4.一个三角形中最大的角是89°，这个三角形一定是（）。

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形

5.把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）。

A.90°B.180°C.360°

四、动手实践，智慧无限(共20分)

1.画出下面三角形指定底边上的高。（6分）

（此处应有一个锐角三角形，底边标注为“底”）

（此处应有一个直角三角形，一条直角边标注为“底”）

2.在点子图上画一画。（8分）

（1）画一个锐角三角形，并画出它的一条高。

（2）画一个等腰直角三角形。

（说明：点子图为常见的方格纸点子图，此处文字描述代替）

3.下面的三个角能组成一个三角形吗？如果能，是什么类型的三角形？（6分）

（1）60°，60°，60°

（2）90°，45°，55°

（3）100°，30°，50°

五、走进生活，解决问题(共40分)

1.一个三角形的广告牌，其中一个角是70°，另一个角是55°，你知道第三个角是多少度吗？这是一个什么类型的三角形？（8分）

2.有两根小棒，分别长12厘米和18厘米。要把它们截成同样长的小棒，不许有剩余，每根小棒最长能有多少厘米？（提示：此题可借助三角形边的关系思考，但更偏向最大公因数，若未学可调整为：用这两根小棒作为其中两条边，再配上一根小棒围成一个三角形，第三根小棒可能是多少厘米？取整厘米数，写出所有可能的范围）（8分）

（若采用调整后提示：）用这两根小棒作为其中两条边，再配上一根小棒围成一个三角形，第三根小棒的长度可能是多少厘米？（取整厘米数，写出所有可能的范围）

3.一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？（8分）

4.一个直角三角形，其中一个锐角的度数是另一个锐角的2倍。这两个锐角分别是多少度？（8分）

5.用一根长30厘米的铁丝围成一个三角形。

（1）如果其中一条边的长是10厘米，另外两条边的长度和是多少厘米？（4分）

（2）在（1）的条件下，如果围成一个等腰三角形，那么另外两条边可能是多少厘米？（长度取整厘米数，写出所有可能情况）（4分）

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参考答案及评分标准（仅供教师参考）

一、用心思考，正确填写(每空1分，共20分)

1.三，三，三，三

2.稳定，（答案不唯一，如：自行车车架、屋顶的桁架等）

3.大于

4.锐角，直角，钝角

5.两，一，一

6.正，相等，60，等腰

7.55

8.40

9.三角形，（答案不唯一，如：平行四边形）

二、仔细推敲，准确判断(每题2分，共10