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对初中英语非谓语动词的全面总结

在初中英语的学习旅程中，动词无疑是语法体系的核心。我们最初接触的动词，大多是在句中充当谓语，随着学习的深入，会发现动词还有其他“兼职”身份，它们不做谓语，却在句中扮演着同样重要的角色，这就是我们所说的“非谓语动词”。理解并掌握非谓语动词的用法，是提升英语表达准确性和丰富性的关键一步，也是从基础语法向高级语法过渡的重要桥梁。本文将针对初中阶段涉及的非谓语动词知识进行一次梳理与总结，希望能为同学们的学习提供一些帮助。

一、非谓语动词的“庐山真面目”——基本概念与特征

首先我们要明确，什么是非谓语动词？简而言之，非谓语动词就是在句子中不能单独充当谓语的动词形式。虽然它们源自动词，但已经失去了动词的部分功能，同时又获得了其他词类的特征，可以在句中充当主语、宾语、表语、定语、状语或宾语补足语等成分。

非谓语动词主要有三种基本形式：

*不定式(Infinitive)：to+动词原形(有时可以不带to)

*动名词(Gerund)：动词原形+-ing

*分词(Participle)：又分为现在分词(PresentParticiple：动词原形+-ing)和过去分词(PastParticiple：通常是动词的-ed形式，不规则动词需特殊记忆)

它们共同的核心特征是：

1.不能单独作谓语：这是“非谓语”名称的由来。它们可以和助动词或情态动词一起构成谓语吗？不，它们本身不具备这样的功能。

2.仍保留动词的部分特征：例如，它们可以有自己的宾语（如果是及物动词），也可以被状语修饰。

3.具有其他词类的特征：比如，动名词具有名词的特征，分词具有形容词和副词的特征，不定式则兼有名词、形容词和副词的特征。

二、不定式(todo)——多功能的“潜力股”

不定式“to+动词原形”是初中阶段接触最早、用法也相对多样的非谓语动词形式。有时，不定式符号“to”会被省略，我们称之为“不带to的不定式”。

1.基本构成与否定形式

*肯定式：to+动词原形(tostudy,toplay)

*否定式：notto+动词原形(nottobelate,nottoworry)

*不带to的情况：常见于某些使役动词（如let,make,have）和感官动词（如see,watch,hear,feel,notice）之后作宾语补足语时。例如：Letmehelpyou.Isawhimrunaway.（但在被动语态中，to通常要还原：Hewasseentorunaway.）

2.主要用法

*作主语：不定式作主语时，谓语动词通常用单数。为了避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式放在句末。

*TolearnEnglishwellisimportant.(学好英语很重要。)

*ItisimportanttolearnEnglishwell.(更常用)

*作宾语：常用于某些及物动词之后，如want,hope,decide,plan,try,forget,remember,like,love,hate,need等。

*Iwanttogoshopping.(我想去购物。)

*Hedecidedtostudyharder.(他决定更努力学习。)

*作宾语补足语：用于某些动词后，补充说明宾语的动作或状态，如ask,tell,want,teach,wish,allow等。

*Mymothertoldmetocleanmyroom.(妈妈叫我打扫房间。)

*Weexpecthimtowinthegame.(我们期望他赢得比赛。)

*作表语：放在系动词（如be,seem,appear）之后，说明主语的内容或性质。

*Herdreamistobeadoctor.(她的梦想是成为一名医生。)

*Themostimportantthingistostaycalm.(最重要的是保持冷静。)

*作定语：通常放在被修饰的名词或代词之后，相当于一个定语从句。

*Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作业要做。)

*Heislookingforaroomtolivein.(他在找一个房间住。)

*作状语：不定式作状语时，可表示目的、结果或原因。其中，表示目的是最常见的用法。

*目的状语：Hegotupearlytocat