一年级下学期教师个人工作计划（31篇）.pdfVIP

一年级下学期教师个人工作计划3（1篇）

一年级下学期教师个人工作计划篇1

一、情况分析

（一）学生情况分析：

在经过了一个学期数学学习后，基本知识。技能方面基本上

已经达到学习目标，对学习数学有着一定兴趣，乐于参加学习

活动中去。特别是一些动手操作，需要合作怕学习内容都比较感

兴趣。但是在遇到思考深度较难问题时，有畏缩情绪，只有课堂

和数学学习活动中，才能充分体现一个孩子学习其实状况。

因此对学生，我们应该关注更多是使已经基本形成兴趣再接

再厉保持，并逐步引导学会数学思考，学会解决问题。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：减法、认识图形、100以

内数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学

实践活动。

二、教学指导思想

1、重视以学生已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际内容，为学生了解现实生活中数学，感受

数学与日常生活密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣学习素材和活动内容，激发学生

学习兴趣，获得愉悦数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合

作交流与自主探索气氛中学习。

5O把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生方法，

比如建立学生课堂发言奇思妙语录”等。

三、教学目标与要求

（一）知识和技能方面

1、认识计数单位“一和“十”，初步理解个位，十位上数表示

意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100

以内数组成，顺序和大小，会用100以内数表示日常生活中

事物，并会进行简单估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减

法计算知识解决一些简单实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描

述，展空间观念C

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳

和类比。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中现并提现问题，解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四