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一年级下学期教学计划锦集（30篇）

一年级下学期教学计划锦集篇1

一，基本理念：

国家《英语课程准》对基础教育阶段英语课程的任务做出

了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目是培养学生的综

合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技

能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展

的基础上。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学

习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能

力，培养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身

学习的需要。

国家《英语课程准》明确指出：提倡任务型教学模式，把

综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，

参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目，感受成功，强

调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得

的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用

语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌

握语言的目的。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目整合

到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务

的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的

能力。这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是

仅仅作为一门知识来学习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课

堂教学就是在英语学科的教学目确定之后，教师需要分析和设

计具体任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教

学方法和技巧等，旨在将每一个教学目拓展为教学活动中可用

的具体内容。

二，学情分析：

一年级大部分同学对英语学习兴趣浓厚，对英语的学习也充

满好奇心，积极参与英语游戏，比赛，表演英语歌曲，朗诵小诗

歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交

流，成功地共同完成各项任务。但有部分学生心理上紧张，怕犯

错，信心不足，其心理语言活动，说话能力自然受影响，不愿开

口讲，听，说，读都练习得不够。

三，教材简析：

这套教材采”以题材为纲的功能一一结构一运想任务体

系”为指导思想，着重培养学生运英语的能力，同时体现外语

叫的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的与那则，做到现实与未来

相结合，并体现了国家教育部规划项目”中小学英语教育动态真

实原则研究与实验二教材体现了以下教育理念：

1,题材为纲，功能，结构，运任务为目，着重培养学生

运英语的能力。

教材体现学结合，学以致的原则，以培养学生运英语

的能力为根本，教材的内容和语言材料的取舍和安排，都是以学

生生活（包括个人生活，学校课内外生活，家庭生活，社会生活

（以及与外国人的相处等）的题材为主要内容，并随着学生年龄

的增长，适当增加社会活动题材，同时安排一些文学性的题材。

2,素质教育

这套教材以素质教育为根本主要指