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幼儿园预防新冠肺炎教案

活动名称：健康小卫士，病毒我不怕

活动目标

1.认知目标：初步了解新冠病毒的外形特征和主要传播途径，知道它是一种会让人生病的坏东西。

2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，初步了解戴口罩的作用和正确佩戴方法。

3.情感目标：愿意养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识，不害怕病毒，但要认真对待。

活动对象

幼儿园中班/大班幼儿

活动准备

1.物质准备：

*新冠病毒（放大图片或卡通形象图，突出其“坏”的特征，但避免过于恐怖）。

*传播途径示意图（如咳嗽打喷嚏的飞沫、未洗手接触口鼻等，可用简单图示或情景图片）。

*正确洗手步骤图（七步洗手法，图文并茂）。

*儿童专用口罩若干（干净、未使用过的，用于演示）。

*免洗洗手液（备用）。

*故事绘本或自编小故事《病毒来了》。

*小奖品或鼓励贴纸（如“健康小卫士”贴纸）。

*（可选）洗手歌音频。

2.经验准备：幼儿对生病、去医院有初步的感性认识。

活动过程

一、导入：神秘的“小怪兽”来了（引起兴趣，初步感知）

1.情境导入：

教师可以用神秘的语气说：“小朋友们，最近我们身边来了一个小小的、看不见的‘坏家伙’，它的名字叫新冠病毒。它就像一个调皮的小怪兽，喜欢躲起来，要是我们不小心，它就可能悄悄跑到我们身上，让我们生病，会咳嗽、发烧，很难受。”

2.提问互动：

“你们有没有见过生病的小朋友？生病的时候是什么感觉呢？”（引导幼儿自由发言，表达对生病的感受，如不舒服、不能出去玩等。）

“今天，我们就一起来认识这个叫‘新冠病毒’的小怪兽，看看它长什么样，我们怎样才能不让它找到我们，做一个健康的小卫士！”

二、探索发现：认识新冠病毒（认知病毒与传播）

1.认识病毒：

*出示新冠病毒图片或卡通形象图：“小朋友们看，这就是新冠病毒小怪兽的样子，它长得圆圆的，身上还有很多小刺刺，是不是有点吓人？”（强调其“坏”的形象，但避免过度恐吓。）

*简单解释：“这个小怪兽非常小，我们用眼睛是看不见它的，它会藏在空气里、我们摸过的东西上。”

2.了解传播途径：

*教师结合图示或情景演示，用幼儿能理解的语言解释病毒是如何传播的：

*“如果有人生病了，咳嗽或者打喷嚏的时候没有捂住嘴巴和鼻子，病毒小怪兽就会随着飞沫飞到空气里，被旁边的小朋友吸进去。”（可演示正确咳嗽礼仪：用胳膊肘或纸巾遮挡。）

*“如果我们的小手摸了带有病毒的东西，比如没有洗干净的玩具、公共汽车的扶手，然后再去摸自己的小嘴巴、小鼻子或者揉眼睛，病毒小怪兽就会从这些地方钻进我们的身体里。”

*提问：“那我们怎么才能不让病毒小怪兽钻进我们身体呢？”（引导幼儿思考，为后续学习预防方法做铺垫。）

三、学习技能：打败病毒小怪兽（掌握预防方法）

1.核心技能一：七步洗手法——“手”护健康

*重要性强调：“病毒小怪兽最喜欢躲在我们的小手上了，所以，把小手洗干净是赶走它的最重要的办法！”

*学习步骤：

*出示“七步洗手法”图示，教师边念口诀边示范：

“第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。（内）”

“第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。（外）”

“第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。（夹）”

“第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（弓）”

“第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。（大）”

“第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（立）”

“第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（腕）”

*（可选）播放洗手歌，带领幼儿边唱边做动作，加深记忆。

*邀请几名幼儿上前演示，教师进行指导和纠正。

*什么时候需要洗手：“饭前便后要洗手，外出回来要洗手，玩完玩具要洗手，咳嗽打喷嚏后要洗手，手脏了就要洗！”（可编成简单儿歌帮助记忆）

2.核心技能二：正确佩戴口罩——“罩”住安全

*情境引入：“当我们需要去人多的地方，或者医生阿姨说需要戴口罩的时候，口罩就是我们的‘小盾牌’，能帮我们挡住病毒小怪兽。”

*学习佩戴：

*出示儿童口罩，引导幼儿观察口罩的正反面（有颜色的一面朝外，有金属条的一边朝上）。

*教师演示正确佩戴步骤：

“第一步：洗干净小手。”

“第二步：拿起口罩，深色面朝外，有金属条的一边放在鼻子上方。”

“第三步：将两边的绳子挂在耳朵上。”

“第四步：用手指轻轻按压金属条，让它贴合我们的小鼻子。”

“第五步：向下拉口罩，让它完全遮住嘴巴和下巴。”

*提醒：“戴口罩的时候，不要用手去摸口罩外面，摘口罩的时候也要先洗手，从耳朵上摘下绳子，不要碰口罩前面。”（简单演示即可，强调卫生习惯。）

*（可选）请幼儿分