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新人教版一年级数学下册填空题

填空题作为小学数学学习中常见的题型，对于夯实基础、检验知识掌握程度具有重要作用。新人教版一年级数学下册的填空题，紧密围绕教材核心知识点，注重考查学生的计算能力、理解能力和简单应用能力。本文将结合该教材的特点，对填空题的常见类型、考查重点及解题策略进行梳理，旨在为教学与学习提供有益参考。

一、填空题的核心考查目标

新人教版一年级数学下册填空题的设计，旨在全面检测学生对本学期所学基础知识的掌握情况和基本技能的运用能力。具体而言，其考查目标主要包括：

1.基础知识的识记与理解：如对数的概念、数位的意义、常见单位（元、角、分）的认识等。

2.基本技能的熟练运用：特别是20以内退位减法、100以内加减法的准确计算，以及人民币的简单换算。

3.简单实际问题的初步感知：通过图文结合或简单文字描述，考查学生将实际问题转化为数学问题的初步能力。

4.观察与初步推理能力：如对于图形规律、数字排列规律的识别与延续。

二、常见题型与知识点分布

新人教版一年级数学下册的填空题，内容分布广泛，几乎涵盖了教材的各个单元。以下是一些典型的题型及其对应的知识点：

（一）20以内的退位减法及100以内数的认识与加减法

这部分是本学期计算的重点，填空题中占比较大。

*直接写得数：如“13-5=()”，“6+70=()”。此类题目直接考查计算准确性。

*数的组成与读写：如“一个两位数，十位上是3，个位上是8，这个数是()”；“56里面有()个十和()个一”；“7个十和9个一合起来是()”。

*数的大小比较：如“在○里填上‘＞’、‘＜’或‘＝’：34○43，78-6○70”。此类题目常与简单计算结合。

*简单的两步计算：如“比50多8的数是()”，“63比7多()”。

（二）人民币的认识

这是与生活联系紧密的知识点，填空题中多涉及：

*人民币单位的认识与换算：如“一张1元可以换()张5角，或()张1角”；“5角=()分，1元3角=()角”。

*简单购物情境下的钱数计算：如“一个文具盒8元，付给售货员10元，应找回()元”。

（三）100以内数的认识拓展

*数位与计数单位：如“从右边起，第一位是()位，第二位是()位”。

*按规律填数：如“30、25、20、()、()”；“11、22、33、()、()”。此类题目考查学生的观察和归纳能力。

（四）认识图形

*平面图形的辨认与简单计数：如“长方形有()条边，正方形有()个角”；“右图中，有()个三角形，()个圆”（需结合具体图形）。

（五）解决问题的初步渗透

*结合加减运算解决简单问题：如“小明有15颗糖，吃了一些后还剩9颗，吃了()颗”；“树上原来有12只鸟，飞走了4只，又飞来了5只，现在有()只”。这类题目通常以文字形式呈现，考查学生理解题意并列式计算的能力。

三、解题策略与教学建议

要提高填空题的正确率，不仅需要扎实的知识基础，还需要掌握一定的解题方法和良好的解题习惯。

1.认真审题，明确题意：一年级学生识字量有限，教师或家长应引导学生仔细读题，圈点关键词，理解题目要求是“填什么”、“怎么填”。对于图文结合的题目，要引导学生观察图画信息，将图文信息结合起来理解。

2.夯实基础，准确计算：大部分填空题涉及计算，20以内退位减法和100以内加减法是基础，必须达到熟练准确的程度。日常练习中，要注重算理的理解，而非单纯的死记硬背。

3.联系生活，强化感知：对于人民币、图形等与生活联系紧密的知识，可通过实物观察、操作、模拟购物等方式，帮助学生建立直观印象，加深理解，从而更好地完成相关填空。

4.注重方法，培养习惯：

*“回头看”检查习惯：填完后，要引导学生将答案代入题目中，检查是否符合题意，计算是否正确。

*简单标记与画图辅助：对于一些数量关系稍复杂的题目，如“比多比少”，可以教学生用简单的符号或画图（如圆圈、小棒）来帮助理解和分析。

*规范书写：数字书写要清晰、规范，避免因书写潦草导致误判。

5.错题分析，查漏补缺：对于做错的填空题，要及时分析错误原因，是概念不清、计算失误还是审题马虎，并有针对性地进行巩固和纠正。

四、典型例题解析

*例1：一个数，个位上是6，十位上是4，这个数是()。

*解析：考查数位意义。十位上是4表示4个十，个位上是6表示6个一，合起来是46。

*例2：78比50多()，30比68少()。

*解析：考查“求一个数比另一个数多（少）几”的问题，用减法计算。78-50=28，68-30=38。

*例3：一张50元可以换()张20元和()张10元。