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一年级写字课教学计划

一年级写字课教学计划第1篇

一、指导思想

一手好字，具有很高的审美价值，能使联懑起美好的生活，得到各种美的

享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进

行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、

一寸“，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习

惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感

受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴

趣和积极性。

三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撒折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学

的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他评价和自我评价相结合的方

式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：

1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字

姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的方法。

2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、

会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继埃进行正确写字姿势的训练。

3、5月，继续进行4月的教学重点。

4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结

构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持

正确写字姿势的习惯。

五、教学措施

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5、为孩子们建展示的平台，把好的字及时粕贴在墙上，要鼓励优秀的学生

树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

一年级写字课教学计划第2篇

一、班级情况分析：

本班62人，其中男生35人，女生27人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉

语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一

些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的

差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部

分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感

兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见

解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较

为模糊。

二、教材分析：

本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序

的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“谱

文天地”两部分组成；第8至第12单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相

结合；第7单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。

主体课文共25篇，大