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苏教版三年级上册道德与法治《学会学习》教案

一、课题：学会学习

二、授课年级：三年级上册

三、课时安排：1课时

四、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解学习是多方面的，不仅包括课本知识，还包括生活中的各种本领。

2.帮助学生初步认识一些基本的学习方法，如认真听讲、积极思考、勤于提问、乐于合作等。

3.鼓励学生尝试运用适合自己的学习方法解决学习中遇到的简单问题。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、体验、小组合作等方式，引导学生在活动中感悟学习的乐趣和方法。

2.培养学生初步的自我反思和总结学习经验的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对学习的兴趣和热情，体验学习带来的快乐和成就感。

2.培养学生乐于思考、勇于提问、善于合作的学习态度。

3.引导学生认识到学习中遇到困难是正常的，愿意通过努力克服困难。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生认识到良好学习习惯和方法的重要性。

2.帮助学生掌握一些基本的、适合三年级学生特点的学习方法，如认真听讲、积极思考、勤于提问、与同学合作等。

（二）教学难点

1.如何将学到的学习方法内化为学生自身的行为习惯。

2.培养学生在学习中主动思考、勇于面对和克服困难的态度。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作与学习场景相关的PPT课件（如认真听讲的图片、小组讨论的图片、提问的图片等）。

*准备一些简单的学习道具（如书本、文具、小纸条等）。

*设计几个互动小游戏或情景表演的脚本。

*准备“学习小能手”荣誉卡或小贴纸。

2.学生准备：

*回忆自己在学习中遇到的困难和有趣的事情。

*准备一两件自己喜欢的学习用品。

七、教学过程

（一）导入新课：学习是什么？（约5分钟）

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们每天来到学校，和老师、同学们一起上课、游戏，这是在做什么呢？（引导学生说出“学习”）

师：是的，我们在学习。那大家觉得，学习仅仅是在课堂上听老师讲课、学课本上的知识吗？（学生自由发言）

2.图片展示与讨论：

师：（出示PPT图片：小朋友观察蚂蚁搬家、学骑自行车、帮妈妈做家务、和同学一起做游戏）请大家看看这些图片，他们在做的事情是学习吗？为什么？

（引导学生讨论，认识到学习不仅在课堂，也在生活的方方面面，学习各种本领、认识世界都是学习。）

3.揭示课题：

师：看来，学习就像一位神奇的朋友，时刻陪伴着我们，帮助我们成长。那么，怎样才能和这位“朋友”相处得更好，让我们学得更开心、更有效呢？今天，我们就一起来探讨“学会学习”的秘密。（板书课题：学会学习）

（二）探究新知：学习有方法（约20分钟）

1.活动一：学习小问号——我的学习困惑

*师：在学习的过程中，大家是不是有时候会觉得很轻松、很快乐，有时候又会遇到一些小麻烦，觉得有点难呢？（学生点头或小声回应）

*师：现在，请大家闭上眼睛，静静地想一想，最近在学习中，你遇到过哪些让你觉得有点困难或者不太明白的事情呢？（给学生30秒思考时间）

*师：谁愿意把你的“小问号”说出来，和大家一起分享？（鼓励学生大胆发言，教师将学生的困惑简要记录在黑板一侧，如：上课容易走神、作业有点慢、有的题目不会做、记不住单词等）

2.活动二：学习小妙招——我们来支招

*师：哇，大家有这么多“小问号”啊！别着急，办法总比困难多。今天我们就来当一回“学习小医生”，给这些“小问号”开一开“治病良方”，分享一下我们的“学习小妙招”。

*情景一：认真听讲我能行

*师：（出示图片：一位同学上课专心听讲，眼睛看着老师，积极举手；另一位同学上课东张西望，玩橡皮。）大家看看这两位同学，谁的学习习惯更好？为什么？认真听讲有什么好处呢？

*学生讨论发言。

*师小结并板书：认真听讲——眼睛看，耳朵听，脑子想，积极答。

*情景二：遇到难题怎么办

*师：刚才有的同学说，遇到不会做的题目很着急。（出示一个简单的数学难题或识字难题）比如这个问题，你会怎么做呢？

*学生分组讨论，然后请小组代表分享方法。（引导学生说出：自己再想想、问问同学、请教老师、查工具书等）

*师小结并板书：遇到难题——勤思考，善提问（问同学、问老师），查资料。

*情景三：合作学习乐趣多

*师：有时候，一个人的力量可能不够，如果我们和小伙伴一起学习，会不会更有趣，也更容易解决问题呢？我们来做个小游戏“搭纸塔”怎么样？（或其他需要合作的简单活动）

*规则：每组发几张A4纸，在规定时间内，小组合作搭一座尽可能高又稳固的纸塔。

*学生分组活动，教师巡视指导。

*活动结束后，请成功的小组分享经验：你们是怎么合作