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2025年人教版新目标九年级英语Unit9知识点和测试

各位同学，当我们迈入九年级英语的学习，每一个单元都承载着新的挑战与机遇。Unit9作为其中的重要一环，不仅在词汇和话题上有所拓展，更在语法结构上对我们提出了新的要求。本文旨在为大家系统梳理本单元的核心知识点，并通过一套精心设计的测试题，帮助大家检验学习成果，查漏补缺，为后续的学习打下坚实基础。

一、核心知识点梳理

（一）重点词汇与短语

本单元围绕特定主题展开，涉及的词汇丰富且实用。同学们在学习时，不仅要掌握单词的拼写和基本含义，更要关注其词性变化、固定搭配及在语境中的灵活运用。

1.核心动词：如`prefer`,`suppose`,`expect`,`require`,`succeed`,`stick`,`sense`等。这些动词是构成句子的骨架，其用法多样，例如`prefer`可用于`preferAtoB`或`preferdoingsth.`/`prefertodosth.`结构，表示“更喜欢……”。

2.重要名词：如`style`,`expression`,`instrument`,`purpose`,`listener`,`pain`,`reflection`等。理解这些名词的含义，有助于我们把握文章的主题和细节。

3.关键形容词与副词：如`smooth`,`spare`,`direct`,`down`,`sad`,`moving`,`perfectly`,`especially`等。它们能使描述更加生动形象，表达更精确的情感和程度。

4.常用短语：如`stickto`,`inthatcase`,`plentyof`,`shutoff`,`onceinawhile`,`intotal`,`beknownfor`,`makemoney`,`eventhough`等。这些短语是英语的“积木”，熟练掌握能让你的语言更地道。例如，`stickto`表示“坚持（原则、计划、决定等）”，`shutoff`意为“关闭（电源、水流等）；使隔绝”。

学习建议：词汇的记忆最好结合例句和上下文，而不是孤立地背诵。尝试用新学的词汇和短语造句，或者进行简短的段落写作，以加深理解和记忆。

（二）核心句型

本单元的句型学习应侧重于在特定语境下的运用，以下是一些值得关注的句型：

1.表达喜好与偏好：

*Iprefermusicthathasgreatlyrics.

*Shepreferstolistentomusicwhiledoinghomework.

*Helikesmusicianswhocanplaydifferentkindsofmusic.

2.谈论可能性与推测：

*Itmightbeagoodideatolistentosomelightmusicbeforebed.

*ThesingercouldbefromAmerica,butImnotsure.

*Thissongmustbeverypopularamongteenagers.(注意must,might,could,cant表示推测时的语气强弱)

3.描述事物特征或人的品质：

*Themusicwhich/thatwelistenedtoyesterdaywasveryrelaxing.

*Doyouknowthemanwhoisplayingthepianooverthere?

4.表达过去的经历对现在的影响：

*Ihaveneverheardsuchamovingpieceofmusicbefore.

*ThisisthefirsttimeIveseensuchanamazingliveperformance.

学习建议：对于句型，不仅要能识别，更要能模仿造句，并尝试在口头和书面表达中主动运用。

（三）语法聚焦

本单元的语法重点通常会围绕定语从句展开，这是初中阶段非常重要的语法点，需要重点掌握。

1.定语从句的构成：由关系代词（that,which,who,whom,whose）或关系副词（when,where,why）引导，修饰前面的名词或代词（即先行词）。

2.关系代词的基本用法：

*that：既可指人，也可指物，在从句中作主语或宾语。作宾语时可省略。

*Heist