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围着大树教案讲解演讲人：日期:

目录01教案目标设定02教学内容设计03教学活动安排04教学方法与工具05评估与反馈机制06资源与环境准备

01教案目标设定

知识理解目标树木结构与功能认知通过观察和讲解，使幼儿理解树木的基本结构（根、茎、叶、花、果实）及其功能，如光合作用、水分运输等，建立对植物生命活动的初步认识。生态系统关联性学习引导幼儿认识树木在生态系统中的作用，包括提供氧气、调节气候、为动物提供栖息地等，培养其整体生态观念。树木种类多样性了解通过实物或图片展示不同树种的特征差异，帮助幼儿识别常见树木（如松树、梧桐、银杏等），拓展其自然知识储备。

技能培养目标观察与记录能力训练指导幼儿使用放大镜观察树皮纹理、叶片脉络等细节，并鼓励用绘画或简单文字记录发现，培养科学观察与表达能力。动手实践能力提升组织幼儿参与树木养护活动（如浇水、松土），或利用自然材料（树叶、树枝）进行手工创作，锻炼其手部精细动作和创造力。问题分析与解决能力设置树木生病了怎么办等情景问题，引导幼儿思考解决方案（如检查虫害、改善土壤），培养逻辑思维和实际问题处理能力。

情感态度目标自然敬畏与保护意识通过讲述树木生长的不易及对人类的重要性，激发幼儿爱护树木的情感，树立不攀折树枝等具体保护行为准则。团队协作精神培养设计小组合作任务（如共同完成大树拼图或种植树苗），让幼儿体验分工协作的乐趣，增强集体意识与沟通能力。审美情趣与人文关怀引导幼儿欣赏树木的形态美（如四季变化）、聆听与树木相关的故事传说，培养其自然审美能力和文化传承意识。

02教学内容设计

大树分类与特征乔木与灌木的区别乔木通常具有明显的主干和较高的树冠，而灌木多分枝且高度较低，通过对比形态特征帮助学员直观理解两类植物的差异。常绿与落叶树种的辨识常绿树种叶片常年保持绿色且分批脱落，落叶树种则在特定季节集中落叶，可通过叶片质地、树皮纹理等特征进行区分。树冠形态分类根据树冠形状分为伞形、塔形、卵圆形等类型，结合实物或图片引导学员观察不同树种的冠层结构特点。特殊适应性特征讲解如气生根（榕树）、针叶（松树）等特殊结构，分析这些特征如何帮助树木适应特定环境条件。

树的生态作用讲解碳氧平衡调节树木通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，详细阐述单株成年树年均固碳量及供氧能力，强调其在缓解温室效应中的重要性。生物多样性支持树冠层为鸟类、昆虫提供栖息地，枯木分解后形成腐殖质滋养土壤微生物，构建完整的微生态系统。水土保持机制根系网络能有效固定土壤，树冠截留雨水减缓地表径流，以数据说明森林覆盖率与水土流失率的负相关性。微气候调节效应通过蒸腾作用降低周围温度，树荫区域与裸露地表的温差实测对比，展示其天然空调功能。

树的生长周期解析从幼苗到成熟树的茎干增粗机理（形成层细胞分裂），年轮形成原理及其与环境变化的关联性。营养生长阶段生殖生长特征衰老与更新过程种子萌发需要的水分、温度、光照条件，胚根突破种皮至形成初生叶的完整过程图解。成龄树开花结果的生理调控机制，传粉媒介（风媒/虫媒）与果实传播方式（动物携带、水力传播等）的适应性进化。木质部导管堵塞、树皮剥落等衰老迹象，以及萌蘖更新、种子库激活等自然更新策略的生态意义。萌芽期关键因素

03教学活动安排

观察与探索活动通过触摸树皮纹理、观察树叶形状、嗅闻植物气味等方式，激发幼儿对树木特征的兴趣，培养其观察力和感知能力。引导幼儿多感官体验指导幼儿用图画或简单符号记录树木在不同天气下的状态（如叶片摆动方向、树影长度等），建立基础科学探究意识。记录自然现象变化组织幼儿寻找树上的昆虫、鸟巢或真菌，讲解生物依存关系，例如啄木鸟如何帮助大树除虫。生态链初步认知010203

互动讨论环节树木功能头脑风暴通过提问大树能为我们做什么，引导幼儿列举遮阳、净化空气、提供木材等功能，并延伸讨论保护树木的意义。生命成长类比教学将树木的年轮与人类成长建立联系，鼓励幼儿分享自己身体变化的观察（如身高测量），理解生命发展规律。环保行为情景模拟设计如果我是小树苗角色扮演，让幼儿思考乱砍伐、刻划树皮等行为对树木的影响，强化生态保护意识。

创意表达任务01.自然材料拼贴画采集落叶、树枝等材料，指导幼儿创作树木主题拼贴作品，过程中强调不同树种的形态差异（如针叶树与阔叶树）。02.树木成长日记绘制提供绘画工具让幼儿分阶段描绘树木从种子到参天大树的生长过程，培养序列思维和艺术表达能力。03.环保标语设计比赛组织幼儿设计保护树木的图文标语，如我给小树浇浇水等，优秀作品可悬挂于校园树木周围强化实践效果。

04教学方法与工具

实物展示技巧选择典型实物样本挑选具有代表性的大树样本，如不同树种的树叶、树皮、果实等，确保学生能够直观观察和对比其特征，加深对树木结构的理解。分层次展示实物按照从整体到局部的顺序展示大树实物，先展示完整的树木形态，再逐步