2026招商银行南昌分行秋季校园招聘备考题库附答案详解（b卷）.docxVIP

2026招商银行南昌分行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国应充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，持续增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识和开拓创新精神。正确运用在（）原则，抵制只讲金钱、不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。

A.协作利益

B.个人利益

C.物质利益

D.心理利益

【答案】：C

【解析】社会主义市场经济体制下，物质利益原则是重要的经济原则。在充分发挥社会主义市场经济机制积极作用的过程中，正确运用物质利益原则，能够引导人们合理追求经济利益，同时注重道德和精神层面的建设。而协作利益表述不准确，并非通用的与市场经济相适应的核心原则概念；个人利益若单纯强调，易走向只讲个人得失、只讲金钱的错误方向，不符合题干中反对只讲金钱、不讲道德倾向的要求；心理利益不是社会主义市场经济机制中常用且与题干描述相契合的原则表述。所以应正确运用物质利益原则，为改革开放和现代化建设提供强大精神动力与思想保证。

2、市场经济运行的微观基础以及市场活动最基础的主体是（）。

A.政府

B.中介机构

C.企业

D.商品

【答案】：C

【解析】在市场经济运行中，企业是微观基础以及市场活动最基础的主体。企业作为市场主体，具有自主经营、自负盈亏的特点，它们直接参与生产、交换、分配等经济活动，对市场经济的运行起着关键作用。企业会根据市场的供求关系、价格信号等自主决定生产什么、生产多少以及如何生产。其生产经营活动构成了市场经济的基本内容，是市场经济活力的源泉。政府主要是通过宏观调控等手段来引导和规范市场经济的运行，并非市场活动最基础的主体。中介机构是在市场中提供各种服务、促进交易达成的组织，但它依赖于企业等其他市场主体的活动而存在。商品是市场交易的对象，本身不能作为市场活动的主体进行经济活动。所以，本题应选企业。

3、“叔”在古代兄弟长幼次序中是指（）。

A.老大

B.老二

C.老三

D.老四

【答案】：C

【解析】在古代，兄弟长幼次序常用伯、仲、叔、季来表示，其中“伯”指老大，“仲”指老二，“叔”指老三，“季”指老四。因此“叔”在古代兄弟长幼次序中指老三。

4、2019年6月25日，国务院召开全国深化“放管服”改革优化营商环境电视电话会议。会议提出，要破除不合理体制机制障碍，打造全国政务服务“一张网”，在更大范围内实现“一网通办”、异地可办。这一举措有利于（）。①推进简政放权，弱化政府管理职能②凝聚社会共识，增强政府执行力③创新政府管理，提升政府公信力④提高服务效率，优化营商环境

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：D

【解析】首先明确题干强调国务院推动“放管服”改革，打造全国政务服务“一张网”以实现“一网通办”、异地可办。对于“推进简政放权，弱化政府管理职能”，简政放权是为了优化政府职能配置，提高政府效能，而不是弱化政府管理职能，政府的管理职能是法定且必要的，该表述错误。“凝聚社会共识，增强政府执行力”，题干主要聚焦于政府自身的政务服务改革，未提及凝聚社会共识相关内容，该说法不符合题意。“创新政府管理，提升政府公信力”，打造全国政务服务“一张网”是政府管理方式的创新，能够提供更高效、便捷的政务服务，这有助于增强公众对政府的信任，提升政府公信力。“提高服务效率，优化营商环境”，实现“一网通办”、异地可办可以让企业和群众办事更加便捷，减少办事的时间和成本，从而提高服务效率，优化营商环境。综上，符合题意的是创新政府管理，提升政府公信力；提高服务效率，优化营商环境。

5、圆明园:八国联军:义和团()

A.钱包:小偷:警察

B.抢劫:土匪:英雄

C.课本:学生:老师

D.货单:售货员:顾客

【答案】：A

【解析】八国联军焚毁圆明园，八国联军和义和团是对立关系；小偷偷钱包，小偷和警察是对立关系，所以得出相应结论。

6、某商场经理为提升商场服务质量，聘请相关专家到现场对销售人员开展销售指导，这是一种（）。

A.现场控制

B.成果控制

C.事后控制

D.前馈控制

【答案】：A

【解析】现场控制是指在某项活动或者工作过程中，管理者在现场对正在进行的活动或行为给予必要的指导、监督，以保证活动和行为按照规定的程序和要求进行的管理活动。某商场经理聘请有关专家在现场对销售人员进行销售指导，是在销售活动进行过程中进行的实时指导和监督，符合现场控制的特点。成果控制也叫事后控制，是指在一个时期的生产经营活动已经结束以后，对本期的资源利用状况及其结果进行总结。这种控制是在活动完成之后进行的，与题目中现场指导的情况不符。前馈控制是指通过观察情况、收集信息、预测趋势，提前采取措施，使管理