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勿忘国耻，砥砺前行——“铭记历史，开创未来”主题班会教案

一、班会主题

勿忘国耻，砥砺前行——铭记历史，开创未来

二、班会背景

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在当前纷繁复杂的国际形势下，以及社会快速发展的新时代背景下，部分青少年对历史的认知逐渐模糊，甚至出现一些历史虚无主义的错误思潮。为引导学生深刻铭记中华民族曾经遭受的苦难与屈辱，传承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，增强民族自豪感、责任感和使命感，树立正确的历史观、价值观，特召开此次主题班会。

三、班会目的

1.知识与技能：使学生了解近代中国遭受列强侵略的主要历史事件及其基本史实，认识到“落后就要挨打”的深刻道理。引导学生学习和感悟革命先辈在国难当头时表现出的不屈不挠、英勇抗争的民族精神。

2.过程与方法：通过观看影像资料、讲述历史故事、小组讨论、分享感悟等形式，激发学生主动参与的热情，培养学生搜集和运用历史资料的能力，以及独立思考和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强民族自尊心和自信心，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。引导学生将爱国情怀内化于心，外化于行，从身边小事做起，努力学习，将来为国家的繁荣富强贡献力量。

四、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理与主题相关的历史图片、视频片段（如《南京大屠杀》纪录片片段、九一八事变相关影像等，注意选择适合学生年龄段、具有代表性且不过于血腥的内容）。

*准备若干与近代中国屈辱历史及抗争相关的故事素材（如林则徐虎门销烟、邓世昌甲午海战、抗日英雄杨靖宇等）。

*设计讨论问题和发言提纲。

*准备一面国旗或党旗图案（电子版或小型实物）。

2.学生准备：

*预习课本中相关历史章节，或通过书籍、网络等渠道搜集一个自己印象最深刻的近代中国屈辱历史事件或一位抗日英雄的故事，准备简短发言。

*思考“作为新时代的青少年，我们应该如何铭记历史、报效祖国？”

五、班会对象

初中或高中学生

六、预计时长

45分钟

七、班会过程

（一）导入：警钟长鸣，历史回响（约5分钟）

1.主持人（班主任或学生主持人）开场：（语气庄重、深沉）同学们，当我们每天迎着朝阳，漫步在美丽的校园，享受着和平与安宁的时候，是否曾想过，这份幸福生活的来之不易？是否还记得，在我们民族的记忆深处，曾有过一段段刻骨铭心的苦难与抗争？今天，让我们一起走进历史，召开一次以“勿忘国耻，砥砺前行”为主题的班会，共同铭记那段不能忘却的记忆。

2.播放音频/视频：播放一段具有代表性的历史音频（如防空警报声）或短视频（如《松花江上》片段、九一八事变相关影像资料，时长1-2分钟），营造庄严肃穆的氛围。

3.提问引入：“同学们，听了这段声音/看了这段视频，你们有什么感受？它让你们想到了哪些历史往事？”（引导学生初步发言，自然过渡到主题）

（二）回望：山河破碎，国难当头（约15分钟）

1.“历史的伤痕”——事件回顾与分享：

*教师引导：近代以来，由于封建统治的腐朽和帝国主义的入侵，我们的祖国母亲曾饱受欺凌，山河破碎，生灵涂炭。请同学们根据自己的预习和搜集，分享一个你印象最深刻的近代中国屈辱历史事件。

*学生分享：（提前安排2-3名学生代表，或随机邀请学生发言）如鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、九一八事变、南京大屠杀等。教师对学生分享的事件进行简要点评和补充，强调事件的时间、主要经过和严重后果，让学生直观感受“国耻”的含义。

*教师补充与深化：（结合PPT图片、文字）重点讲述一两个具有代表性的历史事件（如南京大屠杀），用具体的史实（注意避免过于血腥的细节描述，侧重宏观影响和民族创伤）说明帝国主义的残暴和当时国家的贫弱。“同学们，这些不仅仅是历史书上的文字，而是真实发生过的人间惨剧，是我们民族永远的痛。”

2.“不屈的脊梁”——英雄事迹学习：

*教师过渡：在国家和民族危亡的时刻，总有一些人挺身而出，他们用血肉之躯筑起了保卫祖国的长城。他们是谁？

*学生分享：邀请学生分享自己搜集的抗日英雄或爱国志士的故事，如杨靖宇、赵一曼、佟麟阁、谢晋元等。

*教师小结：正是因为有了千千万万这样的民族英雄，他们不屈不挠、前仆后继的抗争，才最终换来了我们民族的独立和解放。他们的精神，是我们中华民族的脊梁。

（三）沉思：铭记历史，以史为鉴（约10分钟）

1.小组讨论：“从这些屈辱的历史事件和英雄的抗争中，我们能得到哪些深刻的启示？”

*学生分成4-5人小组进行讨论，时间3-4分钟。

*讨论要点：

*为什么会遭受侵略？（落后、腐败、不团结等）

*英雄们的抗争体现了什么精神？（爱国主义、不屈不挠、自强不息